第24课 两极对峙格局的形成评课稿

东莞市大朗中学高一历史必修一导学案

编写：吴玲

审核：张玉萍

20180227 第七单元

复杂多样的当代世界

第24课 两极对峙格局的形成

【课标要求】了解美苏两极对峙格局形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展影响。

【课前预习案】见《金牌学案》P64—66 【课堂导学案】（重难点突破）

探究一：追问历史——两极格局形成的原因

材料一：丘吉尔曾说：“我的一边坐着把一条腿搭在另一条腿上的巨大的俄国熊，另一边是巨大

的北美野牛，中间坐着的是一头可怜的英国小毛驴。”

材料二：“二战”结束时，美国的工业生产占整个资本主义世界的1/2以上，出口额占1/3，黄金储备占3/4，谷物产量占1/3……拥有以航空母舰为核心的1200多艘战舰和5万多艘供应、登陆船只，海军吨位更是高达380万吨……在世界56个国家驻有军队，在国外建立了484个军事基地。

——岳麓版《20世纪的战争与和平》

“美国今天是一个强大的国家，没有任何一个国家比它强大。……这意味着，我们拥有这样的力量，就得挑起领导的担子并承担责任。”

——杜鲁门

材料三：苏联军队在战争中不仅是打败法西斯德国的主力军，而且参加了对日作战。所以战争结束时苏联的军事实力和国际声望都空前提高了。

——王春良主编《世界现代史》下册

“只要资本主义制度存在，战争就不可避免，和平是不会有的。苏联人民必须对战争有所准备。”

——斯大林

材料四：

“从波罗的海什切青到亚得里亚海边的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。……无一不处于苏联的势力范围之内受到社会主义幽灵的威胁。假使西方民主国家团结一致……那么……没有人会来冒犯它们。”

——摘自丘吉尔1946年演说

问题：阅读教材第一子目前五段，结合以下材料，小组配合，说说你们的看法：哪些因素导致美苏从盟友成敌人？（并请指出根本原因）

【探究二】两极格局形成的过程

▲阅读教材，找出美、苏两国在政治、经济和军事上分别采取了哪些“冷战”

措施？

美国

1 苏联

政治

经济

军事

一个国家没有永远的敌人,也没有永远的朋友,只有永远的利益。——丘吉尔

探究三：审视历史

——分析两极格局形成的影响

材料一：第二次世界大战结束的时候，西欧和东欧国家都被迫转而寻求两个超级大国的支持。在军事方面，西欧依赖美国组织的北约，而东欧依赖苏联组织的华约。在经济上，西欧依靠美国援助的马歇尔计划，东欧依靠苏联组织的经济互助委员会。

——斯塔夫·里阿诺斯《全球通史》

材料二：美、苏两国的争霸多次发生危机，把人类推向战争的边缘……有人统计，1946——1975年期间，美国总共有19次直接或间接发出使用核武器的威胁，苏联也多次准备按下核按钮。 ——岳麓版《20世纪的战争与和平》 材料三：在美国和苏联的支持下，德国西部和东部先后成立了德意志联邦共和国和德意志民主共和国，德国被一分为二；朝鲜南部和北部分别建立了大韩民国和朝鲜民主主义人民共和国，从此朝鲜半岛处于分裂状态。1950年，朝鲜战争爆发，1961年，美国发动越南战争。

——摘自人教版高中历史《必修一》

材料四：美苏核军备竞赛，使得双方都拥有多次毁灭对方的能力。一旦发生战争，就不存在最后的胜利者。因此，美、苏尽管争夺激烈，危机不断，但竭力避免直接碰撞，两国之间并没有发生战争。 ——岳麓版《20世纪的战争与和平》 材料五： 年份

1946年

1957年

1961年

1969年

1971年

拓展延伸：总结提升——反思冷战

你能说出当今哪些“冷战”的印记?国与国交往中如何摈弃冷战思维?

2 国家

美国

苏联

苏联

美国

苏联

科技成果

第一台电子计算机诞生

发射第一颗人造卫星

发射第一艘人造飞船

宇航员第一次登上月球

建立第一个空间站

问题：根据上述材料，分小组讨论全面分析两极格局的影响。

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编写：吴玲

审核：张玉萍

20180227 【课后练习案】

1．1945年5月18日，美国驻苏参赞凯南说“人们欢呼跳跃……他们以为战争结束了，而战争才刚刚开始。”这里的两个“战争”分别指

A．第一次世界大战 第二次世界大战 B．第二次世界大战 中东战争

C．第二次世界大战 美苏“冷战” D．第二次世界大战 科索沃战争

2．有人认为“马歇尔计划远不止是一项经济援助计划。”对这句话的含义理解不正确的是

A．使美苏之间的“冷战”正式开始 B．它是美国“冷战”政策的重要组成部分

C．它起到通过经济手段控制西欧的作用 D．稳定欧洲资本主义统治秩序

3．英国约翰·W.梅森在《冷战》一书中提出,如果把冷战时期重新定义为“长时期的和平”

倒是颇为令人耳目一新的。文中作者对冷战重新定义的主要出发点是

A．美国马歇尔计划推动了欧洲重建 B．冷战期间各国并无直接武装冲突

C．不诉诸武力避免了新的世界大战

D．美苏两国在国家利益上没有矛盾

4．战后，苏联等国签订的某条约规定：“如果在欧洲发生了任何国家或国家集团对一个或几个缔约国的武装进攻，每一缔约国应立即对遭受这种进攻的某一个国家或几个国家给予援助。”在该条约影响下

A．发生了古巴导弹危机 B．欧洲出现两大军事政治集团对峙的局面

C．美国对苏联全面冷战 D．德国分裂为民主德国和联邦德国两部分

5．二战后期，处于颠峰状态的美国总统杜鲁门宣称：“全世界应该采取美国的制度”，“不管喜欢与否，未来的经济格局将取决于我们”。据此回答：下列说法最能反映杜鲁门上述议论的是

A.美国要求在世界反法西斯联盟中居霸主地位 B.二战使美国成为世界上最强大的军事大国

C.美国的制度是当时世界最先进的制度 D.美国要求按照实力确定自己在世界上的新地位

6．有人说杜鲁门主义和马歇尔计划是“一个胡桃的两半”。对这句话的理解，不正确的是

A.都是美冷战政策的重要组成部分 B．都是为了美国的利益

C．都以经济和军事援助为主要形式

D．其目的都是反苏反共

7．1945年5月8日，德国签署无条件投降书，苏联人民举国欢庆。而当时担任美国驻苏联参赞的凯南却对身边的记者说：“人们在欢呼跳跃……他们以为战争结束了，而战争才刚开始。”对凯南这句话理解正确的是

A．美苏即将爆发战争

B．美国将采取遏制政策对付苏联

C．局部战争将不可避免

D．法西斯势力必将抬头

8．某同学对美苏冷战的历史有浓厚的兴趣。他可阅读与此相关的文献资料是①《四月提纲》②《杜鲁门回忆录》③《战争与和平》 ④《柏林墙的故事》

A．①④ B．②③ C．①③ D．②④

9．1959年，美国国家展览会在莫斯科举办。对于榨汁机和洗碗机等展品，赫鲁晓夫表示工人阶级决不会购买这些无用的小器具，当场引起了美国副总统尼克松的反对。这反映了当时

A.美苏冷战的重点从军事领域转向经济领域 B.美国霸主地位动摇，急需打开苏联市场

C.苏联轻工业发达，不需要进口这些器具 D.经济文化交流没有改变两国意识形态的对立

10. 以下海报是荷兰政府于1949年刊印的，由此可知，荷兰政府

3

一个国家没有永远的敌人,也没有永远的朋友,只有永远的利益。——丘吉尔

A．揭露美国利用经济手段控制荷兰的阴谋 B．宣传马歇尔计划对荷兰经济的重要性

C．成为美国的盟友，共同遏制苏联 D．希望民众与政府齐心协力克服经济困难

11. 假如让你写一篇集中反映美国实行“冷战”政策的专稿，需要确定一组关键词，请依据有关知识，选出最准确的一组

A.杜鲁门主义 马歇尔计划 经济互助委员会 B.杜鲁门主义 马歇尔计划 德国分裂

C.铁幕演说 马歇尔计划 越南战争 D.朝鲜战争 杜鲁门主义 北大西洋公约组织

12. 在纽约，一群青年人狂喊：“与其让俄国人的原子弹来轰击，不如自己毁灭算了!”在莫斯科，几名女大学生躲在宿舍内相拥哭嚎，等待末日的到来。在哈瓦那，天空中的每一个黑影飞声响都令市民心惊肉跳。上述情景反映的历史事件是

A．1961年柏林危机 B.苏伊士运河战争 C．1964年越南战争 D．古巴导弹危机

13．（25分）以下是美国和捷克斯洛伐克分别于1947年和1949年以马歇尔计划(Marshall Plan)为对象创作的漫画。阅读下列材料,回答问题

注:图一人物身上的文字是Europe,绳子上写着Marshall Plan;图二人物手中和墙上挂着的绳圈上分别写着法国、德国等国家名称。

(1)分别依据图片信息,概括图一、图二的主题。

（8分)

(2)具体分析导致以上两幅漫画出现观点迥异的主要因素。

（12分）

(3)我们如何看待这两幅漫画的历史价值?（5分）

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20180227 （1）图一中欧洲显示一片荒凉景象，代表欧洲的人靠着马歇尔计划的绳索攀援而上，反映出马歇尔计划对战后欧洲复兴产生重大影响。图二中代表美国（或马歇尔）的人手中拿着代表束缚和控制德法等西欧国家的圈绳和武器，反映出马歇尔计划目的在于控制西欧国家。（8分）

（2）国际时局的因素：当时处于冷战时期，美国和捷克斯洛伐克分属资本主义阵营和社会主义阵营，处于敌视状态。（4分）国家立场的因素：美国是马歇尔计划的实施国，通常会肯定自己的做法；捷克斯洛伐克是第三方，可以有不同的看法。（4分）时间的因素：1947年马歇尔计划刚开始实施，1949年计划实施后两年，时间的推移会导致人们对问题的看法产生改变。（4分）

（3）这两幅漫画对研究Marshall Plan有一定的历史价值。但是毕竟是艺术作品，具有一定的主观性。所以我们还需结合更多的史料佐证。（5分）

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