第26课屹立于世界民族之林新中国外交名师教学设计2｜教案在线预览

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一、在摸索中前进——独立自主与和平共处五项原则师：新中国的新外交经历一个成长的过程。中央领导人看到当时的国际国内环境实在是很不乐观。【引导学生思考国内外环境】于是提出了三大政策“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”、“一边倒”。【解释含义】【国际环境：美苏“冷战”，两极对峙；国内环境：战后的中国百废待

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所属课文：第26课屹立于世界民族之林新中国外交

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2018-06-15 16:13:00

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学校：汕头市第六中学

第26课屹立于世界民族之林新中国外交名师教学设计2

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关键词：第26课屹立于世�…名师教学设计2

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一、在摸索中前进——独立自主与和平共处五项原则

师：新中国的新外交经历一个成长的过程。中央领导人看到当时的国际国内环境实在是很不乐观。【引导学生思考国内外环境】于是提出了三大政策“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”、“一边倒”。【解释含义】

【国际环境：美苏“冷战”，两极对峙；国内环境：战后的中国百废待兴】

问题1：你认为“一边倒”会产生什么影响？【师生互动】

师：为了改善并提高国际地位，我们积极地与邻近国家和新兴的民族独立国家发展友好关系。因有相似的历史背景，中国和这些国家都共同认识到在外交中应互相支持，于是中国与他们共同倡导了和平共处五项原则。

【讲解“和平共处五项原则”基本内容，引导学生理解它的包容性和开放性，概括出和平共处五项原则提出的历史意义】

基本内容：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处

包容性：和平共处五项原则适用于社会制度相同的国家，制度不同的国家，适用于发达国家、发展中国家、适用于国家间的政治关系和经济关系。

开放性：和平共处五项原则是和平的，也是发展的，其内涵随着时代的发展而不断得到充实和丰富。

历史意义：标志着新中国外交政策的成熟，成为解决国与国间问题的基本准则。

师：中国努力开拓外交的新局面。1954年日内瓦会议，1955年万隆会议【提醒学生注意“求同存异”的方针和万隆会议的历史意义。】在被孤立和封锁的环境中开辟出一片新天地，重塑了中国在国际舞台上的形象：我们的国家是一个全新的独立的国家。

【过渡】但是国际风云变幻莫测，60年代往日的苏联老大哥却逐渐与中共反目成仇，中苏关系骤变，于是中国也开始寻找新的外交伙伴。与此同时，两极对峙中的苏联在军备竞赛中逐渐赶上了美国，美国霸权地位受到威胁。于是中美两国都渐渐地互相伸出橄榄枝。

关于本教案的常见问题

Q：第26课屹立于世界民族之林新中国外交名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第26课屹立于世界民族之林新中国外交》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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