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听赏与体验《我爱你，中国》教学设计执教教师：瞿坤、古丈县第一中学教学年级：高一年级教学内容：湖南文艺出版社音乐鉴赏第五单元第一课听赏与体验《我爱你，中国》。教材分析： 本课是湖南文艺出版社高中《音乐鉴赏》第五单元第一课听赏与体验内容，新课标明确提出教师要创造性的使用教材，优化教学过程。对学生从
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- 学校：古丈县第一中学
我爱你，中国教学目标设计
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关键词：我爱你，中国教学目标设计
正文
听赏与体验《我爱你，中国》教学设计
执教教师：瞿坤、古丈县第一中学
教学年级：高一年级
教学内容：湖南文艺出版社音乐鉴赏第五单元第一课听赏与体验《我爱你，中国》。
教材分析： 本课是湖南文艺出版社高中《音乐鉴赏》第五单元第一课听赏与体验内容，新课标明确提出教师要创造性的使用教材，优化教学过程。对学生从实际出发，直面他们成长中的问题，满足他们发展的需要。本课通过学习听赏与体验歌曲《我爱你，中国》，进一步了解歌曲的体裁，引导学生热爱祖国，增强学生对国家与民族的热爱之情。
教学目标： 1、了解音乐作品的体裁形式。
2、听赏与体验《我爱你，中国》。
3、通过学习《我爱你，中国》激发学生爱国热情。
教学设计意图： 爱国是一个人应该具备的最基本的品德，培养中学生的爱国情感和民族意识，引导他们认同民族文化、继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感，增强报效祖国的责任感，既是国家昌盛、民族振兴的需要，也是培养青少年健全人格的需要。
教学设计亮点：
这是一堂普通的音乐赏析课，此类型音乐课，非常适合高中音乐课程的讲授。既不枯燥乏味，同时又能让学生了解音乐的
相关知识，特别是通过此类型课的讲授，能够很好的达到教学目的，感染学生，引导学生树立良好的世界观、人生观与价值观，提高学生的审美能力。
教学重点难点：
听赏与体验《我爱你，中国》，分析音乐作品的特点及歌曲的意义。
教学过程：
一、导
入
1、播放“99岁藏族阿妈次仁曲珍45年坚持升国旗”的视频；
2、提问：
通过观看视频内容，你能说说他表达的是什么吗？
学生回答……，教师小结引入新课。
二、新课教学
1、用“讲授法”介绍作者、作品及歌曲背景。
2、用“聆听”与体验的方式欣赏作品《我爱你，中国》。
3、本作品分为三个部分
①、引子：节奏自由，曲调悠长飘逸，清澈感人。
②、主题（全曲的核心部分）节奏平稳，旋律委婉亲切、深情内在。使“我爱你，中国”的主体思想逐层展开，不断深化。
☆老师引导学生体验歌曲的主题部分。
③、结束部分：通过两个“啊”字的赞叹抒发，将歌曲引向高潮。在对祖国激越的赞美声中结束全曲。
4、分析歌曲的特点
①、歌词的特点：用排比句的手法，全方位地描绘出祖国的秀丽山川以及高贵、坚忍不曲的品质，歌词简练、明朗。
②、旋律的特点：
引子以三、四度的跳跃为主；主题部分先是音阶式的，而后是跳进式的旋律方式，使旋律呈“抛物线”式的旋律形态。结束部分则呈现了音阶式的下行态式。
三、观赏视频，伴随音乐，加深对祖国的爱国热情。
四、课堂总结
通过欣赏《我爱你，中国》这首作品唤起了学生们的爱国热情，弘扬了社会上的正能量，激人奋进。
歌曲带给我们的感受是：
歌曲的旋律气势恢宏，深深的感受到祖国的大好河山和蓬勃发展。
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关于本教案的常见问题
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