巴西 桑巴优秀获奖教案

绚丽的世界音乐---舞蹈篇的教学设计

[教学目标]

1. 对世界音乐产生浓厚的兴趣.

2 .感受桑巴、弗拉门戈、探戈的动作、舞步,了解这三种舞蹈的特点及舞曲的音乐特点.

3. 掌握探戈舞曲的节奏特点

4 思考舞蹈与舞曲音乐的关系,了解舞蹈在人们生活中的作用和地位.

[教学重点、难点]

重点: 1. 了解桑巴、弗拉门戈、探戈三种舞曲的音乐特点.

2. 了解探戈舞曲的节奏特点.

难点:

准确打出探戈舞曲中的切分节奏。

[教材分析]

1. 桑巴(巴西):

桑巴舞被称为巴西的“国舞”,起源于非洲. 。

“桑巴”一词据说从非洲的安哥拉第二大部族基姆本杜语中的“森巴”演变而来。"森巴"原是一种激昂的肚皮舞。顾名思义，这种舞蹈以上下抖动腹部、摇动臀部为主要特征。这是安哥拉最流行的一种舞蹈动作，后来随着贩卖黑奴活动的兴起而开始向外传播。从16世纪30年代到19世纪中叶的300多年中，葡萄牙殖民者从安哥拉和非洲其他地区向巴西贩卖黑奴1200万。在把黑奴塞进船舱运往新发现的大陆拉丁美洲的时候，白人奴隶贩子担心路途遥远，黑奴在船舱中一窝几十天，到岸时腿脚不灵便，卖不出好价钱。因此，他们就每天把拥挤在船舱中的黑奴赶到甲板上，以敲打酒桶和铁锅为伴奏，让他们跳一通森巴舞，活动筋骨。这样，殖民者本想增强黑奴这种特殊商品的竞价力的举动，就把这种流行于非洲的舞蹈无意中带到拉丁美洲。

巴西特有的桑巴舞蹈和音乐成为世界最负盛名的狂欢节的核心内容和形式,百年来受到巴西及世界各国人民的喜爱,并不断得到丰富和发展.

2. 弗拉门戈(西班牙):

弗拉门戈舞就是与斗牛并称为西班牙两大国粹之一；是集歌、舞、吉他

演奏为一体的一种特殊艺术形式。此舞具有三大要素：伴奏、伴唱和舞蹈。男舞者注重脚步的动作，用脚跟敲击出快速的节奏；女舞者注重手、腕、臂、腰和臀的动作．

从音乐风格来看, 弗拉门戈音乐是一种忧郁哀伤与狂热奔放的混合体.

弗拉门戈艺术反映了吉卜赛人贫穷、悲惨的命运和处境,并通过诗歌、音乐和舞蹈来表现它.15世纪西班牙统一后,君主及天主教会强迫犹太人、阿拉伯人

改宗,强迫吉卜赛人改变生活方式,他们为了逃避迫害,被迫离家出走,流离失所,逃往偏僻的山区,于是, 吉卜赛人用他们的歌喉、舞步和乐器诉说了这一切.

3. 探戈(阿根廷):

探戈舞起源于非洲中西部的一种民间舞蹈探戈诺舞。19世纪，大量欧洲和非洲移民涌入阿根廷，很多人因一时无处投靠而暂时滞留在布宜诺斯艾利斯市，于是码头附近的妓院、酒吧成了他们纵情声色、借酒浇愁的主要场所。这时西班牙等欧洲国家和非洲移民带来的歌舞形式与当地土著文化在这种背景下相互融合形成了探戈.

探戈刚劲挺拔、潇洒豪放,被称为“舞中之王”.

[教学过程]

[导入]

用你的语言来描述舞蹈，渲染课堂气氛，带动学生的情绪。

[新课教学]

一. 桑巴:

1. 桑巴简介

2. 播放巴西狂欢节桑巴舞的视频片段，学生思考：此舞的动作和服饰有什么特点？

3．总结：动作特点:舞蹈者的腹部、腰部、臀部不断地扭动和抖动,舞蹈紧张而欢快。

服饰特点:华丽的连衣短裙.

4．播放桑巴舞曲，请同学们思考：桑巴舞曲的音乐特点是什么？

5.总结：一般为打击乐,鼓为主要伴奏乐器,它贯穿于整个舞曲.二拍子,速度轻快, 节奏感强烈.

6．组织学生以拍打桌面的方式为桑巴舞曲伴奏.

6．播放弗拉门戈舞曲的音频文件，同学思考：弗拉门戈舞曲与桑巴舞曲有什么区别？（主要从伴奏乐器方面）从而引入弗拉门戈舞。

二. 弗拉门戈:

1. 弗拉门戈简介

2. 播放弗拉门戈舞的视频片段，同学思考：表演中含有哪些元素？

3．总结：弗拉门戈舞的表演形式---集舞蹈、歌唱、器乐为一体.

三.. 探戈：

1．播放一段手风琴独奏曲<<进行曲>>,学生思考：它与弗拉门戈舞曲的演奏乐器有什么不同？引入探戈舞。

2．总结：<<进行曲>>的演奏乐器是手风琴，而弗拉门戈舞曲的演奏乐器为吉他。

3．探戈简介

4．播放探戈舞的视频片段，学生思考：探戈舞的动作特点是什么？

5．总结：“探戈定位”

6．播放一段探戈舞曲，学生思考：舞曲的伴奏乐器和节奏特点是什么？

总结：伴奏乐器为手风琴;节奏特点为切分音.

5．列出几种探戈的特色节奏型,学生以击掌的方式表现出来.

[其他舞曲] 华尔兹，波尔卡，小步舞曲等。

[本课总结]桑巴，弗拉门戈，探戈舞蹈

[总结]

请学生自由发言, 谈谈舞蹈与舞曲音乐的关系,说出舞蹈的社会功能.

[教学反思

]