第三节 水圈与水循环课件配套优秀公开课教案设计

教学课题：《洋流及其地理意义》

课

时：1课时

教

材（教材版本、章节、对教材内容的理解分析）：

课标要求：运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响。

这是鲁教版地理必修1第二单元从地球圈层看地理环境第三节水圈和水循环的第三目，简要介绍了洋流的概念及按水温不同所进行的分类，知识窗介绍了洋流的成因。洋流的分布规律及其地理意义是本节的重点，教材结合大气运动、地转偏向力等知识详述了洋流的分布规律。对这部分知识教材还提供了“活动”题加以巩固，并引导学生读图2-3-6和图2-3-7加深理解。最后教材从对沿岸地区气候的影响；对海洋生物分布（渔场）的影响；以及洋流对环境污染的影响等方面方面，介绍了洋流的地理意义。

教学目标：

1、知识与能力：

①理解洋流的形成以及洋流对地理环境的影响。

②学会运用课文中相关图形解释并掌握世界洋流分布规律，培养其理论联系实际的能力。

2、过程与方法：

①通过创设问题情境，让学生从生活中去感知身边的地理事物及地理现象；使其在自主学习的过程中主动参与，去发现、探究并解决问题，锻炼学生的思维能力和语言表达能力。

②通过自主探究和案例教学，进一步培养学生分析能力、知识迁移能力、读图能力及自学能力；

3、情感态度与价值观：

通过学习，培养学生的合作精神。

教学方法：

①、以传统教学法与多媒体教学法等教学手段相结合，引导学生分析绘制出简图解释洋流的成因来突破重点。

②、采用自主讨论法、图表导学法，进行分组活动，通过讨论完成并突破本节课的难点。

教学思路：

将课堂教学原则上分为三大块：预习反馈、精讲探究、当堂检测。总的体现师生互动教学的原则。

1

洋流及其地理意义（预习案）

课型：新授课

时间：

月

日

◇预习目标◇

1、了解洋流的分类及其成因。

2、运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响

◇问题引导，自我探究◇

一、洋流概念及分类

1、洋流是海水沿相对稳定的方向做大规模运动

的现象。大气运动是海洋水体运动的主要动力。

2、洋流按水温状况（即按性质），可分为

寒流和

暖流

；按主导因素（即按成因）可分为

风海流

、

密度流和

补偿流

。

二、洋流分布规律

1、中低纬度海区形成以

副热带

为中心的大洋环流，方向为北半球

顺时针，南半球是

逆

时针；性质为大洋东岸是寒

流，大洋西岸是暖

流。

2、北半球中高纬度海区形成以副极地

为中心的大洋环流，方向逆

时针，性质为大洋东岸暖

流、大洋西岸寒流。

3、40°S附近海域，形成

环球性

西风漂流，性质为寒流，成因为风海流。

三、洋流的地理意义

1、洋流可以促进高低纬度

间的热量

输送和交换，调节全球热量平衡

。

2、气候：暖流起

增温

和

增湿

作用，寒流起

降温和

减湿

作用。

3、对渔场：寒暖流交汇形成的世界著名渔场有北海渔场

、

北海道渔场

、

纽芬兰渔场

，秘鲁渔场是

上升流

流形成的。

4、对航运：同样条件下，顺洋流航行时快

，逆流航行时慢

。

5、对污染物：会降低原污染海域的

污染程度，但导致污染

范围扩大。

◇自学感悟◇

读某大洋环流示意图，回答1～2题。

1．如果AB是30°纬线，则这个海区位于

A．北半球

C．东半球

B．南半球

D．西半球

学习札记

2．如果AB是60°纬线，则这个海区位于

2

A．北半球

C．印度洋

B．东半球

D．西太平洋

洋流及其地理意义教学案

【教学目标】：

1、知识与能力：

①理解洋流的形成以及洋流对地理环境的影响。

②学会运用课文中相关图形解释并掌握世界洋流分布规律，培养其理论联系实际的能力。

2、过程与方法：

①通过创设问题情境，让学生从生活中去感知身边的地理事物及地理现象；使其在自主学习的过程中主动参与，去发现、探究并解决问题，锻炼学生的思维能力和语言表达能力。

②通过自主探究和案例教学，进一步培养学生分析能力、知识迁移能力、读图能力及自学能力；

3、情感态度与价值观：

通过学习，培养学生的合作精神。

【教学重难点】：

1、重点：洋流的形成及其对地理环境的影响。

2、难点：洋流的分布规律。

【教学方法】：

①、以传统教学法与多媒体教学法等教学手段相结合，引导学生分析绘制出简图解释洋流的成因来突破重点。

②、采用自主讨论法、图表导学法，进行分组活动，通过讨论完成并突破本节课的难点。

【学法指导】：

师生互动学习法、探究性学习法

【教学过程】：

[预习反馈]: （教师提前全批全改学生的预习案作业，针对预习案问题进行设计教学，课前预留3-5分钟反馈作业情况。）

3

[案例导入]：

音乐：大海故乡

案例：《中国“鸭子舰队”海上漂流14年》

[探究精讲]: 探究一：洋流的概念与分类

1、概念：

2、洋水体运动的主要动力：

3、分类：

按性质分为：

按成因分为：

探究二：世界洋流的分布规律（要求学生填图，讨论探究）

1、请在“全球气压带风带模式图”上，填注风带的名称，并标注风向。

2、根据所学的知识，在“世界洋流模式图”

，画出信风带和西风带影响下的洋流流向。

3、补充画出其它洋流的流向。

4、观察“世界洋流模式图”和“太平洋洋流分布图”

，分析什么地方不同？为什么？

5、观察“世界洋流模式图”和“太平洋洋流分布图”

，归纳洋流流向与洋流性质的关系。

暖流：由

纬度流向

纬度

寒流：由

纬度流向

纬度

6、总结世界洋流分布规律

中低纬海区

以

为中心

环流方向

北半球呈

时针方向，

南半球呈

时针方向。

寒暖流分布

大陆东岸是

流，西岸是

流。

大洋东岸是

流，西岸是

流。

4

中高纬海区

以

为中心

北半球

大洋环流呈

时针方向流动。

大陆东岸是

流，西岸是

流。

大洋东岸是

流，西岸是

流。

400S附近

形成环球性

，属

流性质。

（承转：展示动画，北印度洋海区的洋流具有什么样的分布规律呢？）

7、北印度洋海区的季风洋流规律：

8、结合教材P51图2-3-7，请说出世界主要洋流的名称。

探究三：洋流对地理环境的影响（要求学生讨论探究）

案例①：（展示图片）摩尔曼斯克位于北极圈以北，是一个终年不冻港，而符拉迪沃斯托克位于42ºN附近，结冰期却高达半年以上。为什么？

案例②：（展示图片）澳大利亚西岸景观为荒漠，而澳大利亚东岸景观为森林。考虑影响因素。

1、洋流对气候的影响：

案例③：（展示图片）观察著名渔场的分布图，分析：著名渔场的分布与洋流之间有什么样的关系? 2、洋流对海洋生物资源分布的影响：

案例④：（展示图片）A处原油泄漏，受洋流影响,油污会向哪个方向漂移？

3、洋流对海水污染的影响：

案例⑤：（展示图片）哥伦布，1492年第一次横渡大西洋到美洲用了37天，1497年第二次横渡大西洋用了20天。你知道为什么吗？

4、洋流对航海事业的影响：

[课堂小结]:（要求学生讨论，填写框架结构图）

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