中国特色社会主义政党制度教学设计

课题：6.2 中国共产党：立党为公

执政为民

一、教学目标

（一）知识目标

1.共产党的指导思想和中国特色社会主义理论体系的内容；

2.邓小平理论的核心内容及其精髓，“三个代表”重要思想的主要内容及其本质，科学发展观的深刻内涵,***新时代中国特色社会主义思想的产生及意义. （二）能力目标

能够结合实例分析中国共产党的执政理念是立党为公、执政为民。

（三）情感、态度与价值观目标

通过展示中共领导社会主义事业取得的伟大成就，使学生对党的认识升华，进而更加信赖和热爱中国共产党，努力学习党的基本理论，坚定走中国特色社会主义道路的信念。

二、教学重点、难点

重点

中国共产党的指导思想和中国特色社会主义理论体系的内容。

难点

中国共产党的执政理念是立党为公、执政为民

三、教学方法

教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

四、教学过程

（一）导入新课

上节课，我们了解了党的领导地位的确立，明确了中国共产党是社会主义事业的领导核心，并知道了中国共产党执政的方式，。这节课是上节课内容的深化，就是从指导思想方面了解执政的中国共产党。

（二）自学与合作探究：

阅读教材66页，思考几个探究性问题。

（三）师生解疑

一、中国共产党的指导思想

问题：你知道中国共产党的指导思想包括哪些内容吗？

为什么会在不同时期确定这些指导思想呢？

请同学们朗读教材第66、67页并回答问题。

总结：中国共产党以马克思列宁主义、***思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、***新时代中国特色社会主义思想作为自己的行动指南。

1.

***思想的产生及意义

（1）产生：以***同志为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义

的基本原理间中国革命的县体实践结合起来,创立了***思想。

（2）***思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。

2.邓小平理论的产生及意义

（1）产生：十一届三中全会以来，

以邓小平同志为主要代表的中国共产党人，总结新中国成立以来正反两方面的经验,解放思想,实事求是,实现全党工作中心向经济建设的转移，实行改革开放，开辟了社会主义事业发展的新时期,逐步形成了建设中国特色社会主义的路线方针政策,阐明了在中国建设社会主义.巩固和发展社会主义的基本问题,创立了邓小平理论

（2）主要内容：建设中国特色社会主义的路线、方针、政策、阐明了在中国建设社会主义.巩固和发展社会主义的基本问题。

（3）重要意义：邓小平理论是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是***思想在新的历史条件下的继承和发展,是马克思主义在中国发展的新阶段，是当代中国的马克思主义,是中国共产党集体智慧的结晶，引导着我国社会主义现代化事业不断前进。

3.“三个代表”重要思想的产生及意义

（1）产生：十三届四中全会以来，以江泽民同志为主要代表的中国共产党人。在建设中国特色社会主义的实践中,加深了对什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党的认识,积累了治党治国新的宝贵经验,形成了“三个代表”重要思想。

（2）主要内容：中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求、中国先进文化前进方向、最广大人民的根本利益。

（3）重要意义：“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、***思想、邓小平理论的继承和发展,反映了当代世界和中国的发展变化对和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设.推进我国社会上义自我完善和发展的强大理论武器，是中国共产党集体智慧的结品，是觉必须长期坚持的指导思想。始终做到“三个代表”重要思想，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。

4.科学发展观的产生、内涵及意义

（1）产生：十六大以来，以***同志为主要代表的中国共产党人，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,根据新的发展要求，深刻认识和回答了新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题,形成了以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观。

（2）内涵：以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观。

（3）重要意义：科学发展观是同马克思列宁主义、***思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是马克思主义中国化重大成果,是中国共产党集体智慧的结晶，是发展中国特色社会主义必须长期坚持的指导思想。

5.***新时代中国特色社会主义思想的产生及意义

（1）产生：十八大以来,以***同志为主要代表的中国共产党人，顺应时代发展,从理论和实践相结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，创立了***新时代中国特色社会主义思想。

（2)主要内容：八个明确和十四条基本方略。

(3)重要意义：***新时代中国特色社会主义思想是对马克思列宁主义、***思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展,是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南,必须长期坚持并不断发展。

二、实现最广大人民的根本利益

1、判断马克思主义政党的试金石

相信谁、依靠谁、为了谁，是否站在最广大人民群众的立场上，是判断一个政党是不是马克思主义政党的试金石。

2、中国共产党的性质和宗旨

（1）性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。中国共产党的性质决定了它除了代表最广大人民的根本利益，没有自身的特殊利益。

（2）宗旨：全心全意为人民服务。

3、中国共产党的执政理念

--------立党为公、执政为民

（1）中国共产党的性质决定了它决不是为少数人谋利益，也没有自身的特殊利益；它始终代表中国最广大人民的根本利益。我国人民是国家的主人，党执政的权力来自人民，代表人民行使权力，在社会不断发展进步的基础上，使广大人民不断获得切实的经济、政治、文化利益。

（2）最广大人民的根本利益是中国共产党一切工作的出发点和落脚点。

人民群众的拥护和支持是党的力量源泉和胜利之本。实践“三个代表”重要思想必须把坚持最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。

教师活动：请结合自己知道的实例来印证以上观点。

学生发言：

河南省登封市公安局局长任长霞同志从警20年，全心全意为人民服务，被登封人民称为“女包公”“任青天”。她立党为公、执政为民，不幸因公殉职，群众自发为其送葬，人数达10几万人。

呼和浩特市市委书记牛玉儒同志，在担任领导职务的20多年里，心系群众，勤政为民，于2004年8月因病去世。群众自发为其送葬，沉痛悼念这位优秀人民公仆。

教师活动：对以上实例，你有何感受？

学生活动：积极讨论，踊跃发言：

作为青年学生，以模范人物为榜样，将来走上工作岗位，以人民的利益为重，全心全意为人民谋利益。

（四）课堂总结

克思主义、***思想、中国特色社会主义理论体系为指导思想的政党，“三个代表”重要思想的本质是立党为公、执政为民，坚持“三个代表”重要思想的关键是坚持与时俱进，核心是坚持党的先进性。认真学***新时代中国特色社会主义思想作为我们的行动指南。

（五）当堂检测

1.身先士卒奋斗一线，不辞辛劳一心为民。在云南鲁甸的抗震救灾过程中，我们再一次感受到了基层党组织和广大共产党员的战斗堡垒和先锋模范作用。材料表明(

)

①党的宗旨是全心全意为人民服务

②中国共产党是中国工人阶级先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队

③所有共产党员都是科学发展观的践行者

④中国共产党代表最广大人民的根本利益

A．①②③

B．①②④ C．②③④

D．①③④

【解析】

材料中基层党组织和党员干部的行为作风体现了党的性质、宗旨，维护了人民的利益，①②④均可入选；③观点过于绝对，应排除。

【答案】

B 2.．中华人民共和国成立以来，在党的领导下，我们开辟了中国特色社会主义教育发展道路，建成了世界最大规模的教育体系，保障了亿万人民群众受教育的权利，取得了举世瞩目的伟大成就。上述材料充分说明(

) ①中国共产党是中国人民和中华民族的先锋队

②中国共产党领导地位的确立是中国社会历史发展的必然结果 ③中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心 ④中国共产党以全心全意为人民服务为宗旨

A．①②③

B．①③④ C．②③④

D．①②④

【答案】

B （六）作业布置：完成课时检测

五、板书设计：

六、教学反思