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《认识有机化合物》复习设计一、把握考纲,明确考向1.能根据有机化合物的元素含量、相对分子质量确定有机化合物的分子式。2.了解常见有机化合物的结构;了解有机物分子中的官能团,能正确地表示它们的结构。3.了解确定有机化合物结构的化学方法和物理方法(如质谱、红外光谱、核磁共振氢谱等)。4.能正确书写有机化
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复习题ppt配套教案板书设计
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关键词:复习题ppt配套教案板书设计
正文
《认识有机化合物》复习设计
一、把握考纲,明确考向
1.能根据有机化合物的元素含量、相对分子质量确定有机化合物的分子式。
2.了解常见有机化合物的结构;了解有机物分子中的官能团,能正确地表示它们的结构。
3.了解确定有机化合物结构的化学方法和物理方法(如质谱、红外光谱、核磁共振氢谱等)。
4.能正确书写有机化合物的同分异构体(不包括手性异构体)。
5.能够正确命名简单的有机化合物。
二、了解考点,建构网络
考点一
有机物的官能团、分类和命名
1.按碳的骨架分类
脂环化合物如(1)有机化合物环状化合物芳香化合物如
烷烃如CH链状烃脂肪烃烯烃如CH==CH炔烃如CH≡CH422链状化合物如CH3CH2CH3
脂环烃:分子中不含苯环,而含有其他
环状结构的烃如(2)烃环烃苯芳香烃苯的同系物如稠环芳香烃如2.按官能团分类
(1)官能团:决定化合物特殊性质的原子或原子团。
(2)有机物的主要类别、官能团和典型代表物
3.有机化合物的命名
(1)烷烃的习惯命名法
(2)烷烃的系统命名法
(3)烯烃和炔烃的命名
(4)苯的同系物的命名
苯作为母体,其他基团作为取代基。苯环上二元取代物可分别用邻、间、对表示。
考点二
研究有机物的一般步骤和方法
1.研究有机化合物的基本步骤
分离提纯―→元素定量分析―→测定相对分子质量―→波谱分析
↓
↓
↓
↓
纯净物
确定实验式
确定分子式
确定结构式
2.分离提纯有机物常用的方法
(1)蒸馏和重结晶
蒸馏
适用对象
常用于分离、提纯液态有机物
要求
①该有机物热稳定性较强
②该有机物与杂质的沸点相差较大
①杂质在所选溶剂中溶解度很小或很大
重结晶
常用于分离、提纯固态有机物
②被提纯的有机物在此溶剂中溶解度受温度影响较大
(2)萃取和分液
①常用的萃取剂:苯、CCl4、乙醚、石油醚、二氯甲烷等。
②液—液萃取:利用有机物在两种互不相溶的溶剂中的溶解性不同,将有机物从一种溶剂转移到另一种溶剂中的过程。
③固—液萃取:用有机溶剂从固体物质中溶解出有机物的过程。
3.有机物分子式的确定
(1)元素分析
(2)相对分子质量的测定——质谱法
质荷比(分子离子、碎片离子的相对质量与其电荷的比值)最大值即为该有机物的相对分子质量。
4.分子结构的鉴定
(1)化学方法:利用特征反应鉴定出官能团,再制备它的衍生物进一步确认。
常见官能团特征反应:
(2)物理方法
①红外光谱
②核磁共振氢谱
三、解题探究,总结提炼
1.按官能团的不同,可以对有机物进行分类,请指出下列有机物的类别,填在横线上。
(1)CH3CH2CH2OH________。
(2)________。
(3)________。
(4)________。
(5)________。
(6)________。
(7)________。
(8)________。
2.陌生有机物中官能团的识别
(1)中含氧官能团名称是________。
(2)中含氧官能团的名称是_____________________。
(3)HCCl3的类别是________,C6H5CHO中的官能团是________。
(4)中显酸性的官能团是________(填名称)。
(5)中含有的官能团名称是______________________。
3.用系统命名法给有机物命名
(1)命名为_____________________________;
(2)(3)命名为_____________________________________________________;
的名称为________________________________________,
的名称为___________________________________________;
(4)CH2==CHCH2Cl的名称为_____________________________________________;
(5)命名为______________________________________________________;
(6)命名为___________________________________________;
(7)C4H9Cl的核磁共振氢谱表明其只有一种化学环境的氢,则其化学名称为______________。
(8)CH2==CHCOONa发生聚合反应可得到一种高吸水性树脂,该树脂名称为______________。
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