11 别伤着自己教学设计第二课时｜教案在线预览

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人教版部编道德与法治一年级上《11 别伤着自己》教学设计昆明市五华区韶山小学陈洁一、教学目标 1.体验如果遭遇意外伤害，自己和家人承受的痛苦和烦恼，形成安全意识。 2.能初步掌握防范意外伤害的基本方法，学会求助大人。3.了解家庭生活中的安全隐患。二、教学重点了解家庭生活中的安全隐患，能说出防范意

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所属课文：11 别伤着自己

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学校：昆明市五华区韶山小学

11 别伤着自己教学设计第二课时

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关键词：11 别伤着自己教学设计第二课时

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人教版部编道德与法治一年级上

《11 别伤着自己

》教学设计

昆明市五华区韶山小学陈洁

一、教学目标 1.体验如果遭遇意外伤害，自己和家人承受的痛苦和烦恼，形成安全意识。 2.能初步掌握防范意外伤害的基本方法，学会求助大人。

3.了解家庭生活中的安全隐患。

二、教学重点

了解家庭生活中的安全隐患，能说出防范意外伤害的基本方法。三、教学难点

能说出防范意外伤害的基本方法，学会求助。四、课前准备

学生表演用具

处理小伤口的药品

五、教学过程

激趣导入

介绍小朋友“全全”

活动一

走走迷宫棋，找找家里的不安全 1.教师：家是我们每个人的“安全避风港”，可是，同学们，在家里也可能发生一些危险的事。

2.打开课本44页、45页。我们一起走一走迷宫棋，他们的做法是否安全? 3.学生判断

图中的小朋友在家里干什么?他是怎么做的?这样的做法安全吗?容易发生什么危险?如果你认为他的做法不够安全，给他提提建议，帮帮他。

4.假如你也在家里遇到这些同学的事情，怎么做才安全呢? 5.我们为什么要向大人求助?还有哪些事情可以寻求大人的帮助? 6.书中的留白处,和同伴说一说，这样是否安全。活动二

说说家里的危险事儿 1.同学们，每天放学回到家里，你们都做些什么事情?是不是因为不小心而受过伤呢?受伤的经过是怎样的?当时自己有什么感觉? 2.学生小组交流。

3.教师请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。

小结：同学们，我们生活在温暖舒适的家里，如果不小心，也会让自己发生危险的状况。活动三

情境表演：危险是怎么发生的

1.学生表演情境故事：当自己受到意外伤害时，家人会有什么反应? 2.学生结合自己曾有的不注意安全，发生危险的经历，小组内模拟表演自己在家受到的意外伤害，家人的心情与处理方式。 3.结合同学们的表演和自己的经验，尝试总结自己伤着自己之后，自己和家人的痛苦和烦恼。

小结：意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺少安全意识而引起的身体伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等等。伤害无论大小，都会給自己或他人带来痛苦，还会给家人带来不必要的烦恼。所以，即使我们在家里进行各种活动时，也要多加注意，尽量避免遭遇伤害。活动四

防范意外伤害大讨论

实物投影，教师演示处理常见小伤口的方法

学生小组实践

小结：我们都爱自己温暖、舒适的家，但是在家里也藏着一些危险，通过今天这节课的学习我们知道了在家要注意安全，别伤着自己。课后想想，我在学校，在社区应该怎样注意安全。

关于本教案的常见问题

Q：11 别伤着自己教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 别伤着自己》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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