16 新年的礼物教学设计(第二课时)

（人教版）一年级上册道德与法治

《新年的礼物》教学设计

一、

课标解读 《课程标准》的课程目标明确提出需引导和帮助学生形成“自信向上、诚实勇敢，有责任心”的情感和态度。对此，课程内容“愉快、积极地生活”的第4条“能看到自己的成长和进步，并为此而高兴”，以及第6条“在成人帮助下能定出自己可行的目标，并努力去实现”也作出了相应的规定。因此，本课教学旨在让学生能看到自己的成长和变化，并为此而高兴；能欣赏自己的优点，并以此激励自己不断进步；总结一年的成长，送出新年祝福，表达未来的设想。

二、教学内容解析

本课是（人教版）一年级上册道德与法治第四单元“天气虽冷有温暖”中第四课时《新年的礼物》中的第一个《新年的收获》和第二个《收获哪里来》主题。在这一课中，通过课本的例子，呈现学生这一学期的收获，内容与学生生活十分贴近。教师要让学生说出自己真实的收获，帮助学生寻找切实可行的新年目标，帮助学生认识自己的进步，促进儿童悦纳自我，带着美好憧憬进入新学期生活。继学生看到自己的成长和进步后，《收获哪里来》呢？使学生认识到，通过自己的努力、身边人的帮助能不断地成长和进步。两者之间联系比较紧密，因此我把两个部分合在一起来学习。

三、学情分析

本教材的对象是一年级的新生，

经历了小学第一学期的学习，学生各方面都有了进步。身体长高了、变重了，掌握知识和技能了，结交新朋友了，养成好习惯了……各种进步，有些能明显感受，有些需要老师指引。通过感受自己的成长，认识自己的进步，学生能进一步悦纳自我，认同自己的小学生身份，为自己的进步感到骄傲。

四、教学目标、重点难点

（一）教学目标

1、让学生明白成长与进步的表现是多方面的，每个人有属于自己的成长表现。

2、能发现自己的成长和进步。

3、能知道自己的进步不仅来自于自己的努力，也离不开他人的帮助，要学会感恩。

（二）教学重难点

重点：1、引导学生发现自己的成长和进步，并为此高兴。

2、知道自己的进步不仅来自于自己的努力，也离不开他人的帮助。

难点：每个人都能通过努力取得进步，拥有愉悦的成功体验，以此激励自己继续进步，养成积极向上的生活态度。

五、活动准备

学生：

1.课前布置家长引导孩子发现自己的进步，创建和谐的亲子关系，也让孩子拥有愉悦的成功体验，以此激励自己继续进步。

2.课前布置学生看绘本《獾的礼物》。

教师：

1、课件、视频。

六、教学过程

活动环节

一、

新

年

的

收

获

1 教师活动预设

活动1 1、

唱《新年好》引出课题：新年的礼物。新年你收过什么礼物呢？谁能告诉我呢？(提问几个学生)我们也一起看看这些小朋友收到了什么礼物。（播放PPT里面的图片）

师：新年，我们除了收获礼物还收获了进步，今天我们一起来谈谈：新年的收获（板书课题并带读）

学生活动预设

1、通过唱歌曲《新年好》对新年情景的回忆，以此揭示本课的主题。

活动设计意图

【设计意图】： 1、由深受学生们喜爱的歌曲导入，提高学生对这话题的兴趣。

活动2：

（我们先来）看看别人的收获：1、这个小朋友说：自从上了一年级，我参加班级值日，学会了拖地。并因此受到了老师的表扬。（师：小明学会了什么？生：拖地。师：谁学会拖地的，请举举手。）

2、小朋友说：我现在能记住班里所有同学的名字，并且有几位同学成为了我的好朋友。看他们玩得多开心！（师：有同学能记住全班同学的名字吗？有跟同学成为好朋友的吗?请说说你的朋友是谁。）

3、有几个同学的家长很用心，把孩子的收获录像了，我们一起来看看他们是谁，学会了什么，并且说说这个收获是怎样来的。当同学说出自己的收获后，全班同学对他进行表扬。（课前让几位家长准备好视频，内容是展示孩子进步或学会的本领。）

活动3：

想想并发现自己的收获，在小组里分享，小组里推荐学生说说自己的进步或学会的本领，以及明白自己的收获是怎样来的。对上来展示的同学，进行集体表扬。（有条件的话可以现场展示一下）

活动4：

总结回顾大家的收获：学会洗衣服、读了很多书、长高了、自己收拾书包、认识新朋友、学会扫地、主动打招呼、学着帮妈妈做饭。哇，小朋友都很厉害哦！从中也让我们知道了:收获是靠自己努力和别人帮助得来的！（板书）

活动5：

老师眼中孩子们的进步：播放老师肯定孩子们进步的录音。师：你们确实有进步，我们一起听听老师是怎样说的。（课前找一位科任老师来协助录音。）

活动6：

播放家长眼中孩子进步的视频，并通过家长的话，引出感谢帮助过自己的人。师：家长们也表扬你们的进步哦，看看这个同学的收获是什么，同时听听家长是怎么样说的？（课前找一位家长协助拍摄，内容是：选取孩子的某项收获，孩子在做家长在说，告诉孩子进步是靠自己努力和别人帮助的，要懂得感谢帮助过自己的人。）

2

2、让学生看看别人的收获是什么。

3、让学生感受家长对他们进步的肯定。

4、让学生想想并发现自己的收获。通过小组活动，让学生人人都能说说自己的收获。

5、通过集体表扬，体会别人的收获，让受表扬的孩子更有信心。

6、通过总结回顾大家的收获，让学生进一步体会：收获是靠自己努力和别人帮助得来的！

7、让学生听听老师对他们进步的肯定。

8、通过学生和家长的话，让学生知道：进步是靠自己努力和别人帮助得来的，要懂得感谢别人。

2、让学生看看别人的收获、想想自己的收获、发现自己的收获。

3、从家长那里取得客观、真实、活生生的案例或资源，在课堂上加以运用，使学生从更多的方面了解自己一学期以来的进步与收获。

4、通过小组活动，让学生人人都能说说自己的收获，加大了学生的参与面。

5、从老师肯定孩子的进步的录音中，拉近老师与孩子之间的距离

6、家长的话，有承上启下的作用。

7、视频内容都是他们身边的同学和老师，有亲切感和真实感。

1.

例子分享

二、

心

怀

感

谢

（1）学会跳绳。爸爸、妈妈每天陪我练习，给我

指导动作，总是鼓励我再来一次。我从原来一分

钟只能跳30多个，到现在能跳100多个。我特别1、让学生从例子中感悟：要懂得感谢感谢爸爸、妈妈。

帮助过自己的人。

（2）认识了很多字，书写好：作业多次得到老师

表扬，老师指导我写字，谢谢老师。

（3）唱歌：音乐李老师耐心地反复教我，我还代

表我们班在学校新年联欢会上表演呢。谢谢李老

师！

（4）看书：我们班里有个图书角，很多同学把自

己喜欢的书拿来，和大家一起看，所以这学期我

看了很多书，特别感谢班里的同学们。

2.我们一起来看看故事《獾的礼物》节选，看故

事中獾教会了鼹鼠、青蛙、狐狸和兔子太太什2.学生喜欢听故事，让他们从《獾么？）

的礼物》故事中懂3.绘本故事欣赏：《獾的礼物》节选，通过故事得感恩。

让学生明白：对于帮助自己的人，我们要感谢。

4.小组里说说：你要感谢谁？为什么？小组交流3.让学生说说要感谢谁，并说出原因。

完毕后，请代表说一说。

学生自己动手做贺卡。

【设计意图】： 通过家长的话和《獾的礼物》的故事节选，让学生明白自己的进步，离不开别人的帮助，要懂得感谢帮助过自己的人。

2、让学生敢于把谢谢挂嘴边。

5、看着板书来总结本节课学习的内容。

过渡：新的一年就快到来了，你想给帮助过三、作业

你的好朋友或家人送去祝福吗? 作业：

自己动手做贺卡

七、板书设计

16 新年的礼物

新

年

的

收

获 【设计意图】：

通过做贺卡，用实际行动来表示感恩。

收获哪里来 自己努力 感谢

别人帮助 帮助过我的人

3