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5 风儿轻轻吹优秀教学实录｜教案在线预览

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关键词：5 风儿轻轻吹优秀教学实录

正文

第二单元

我和大自然

风

儿

轻

吹

第一课时

与儿街中心学校

程良红

教学目标：

1、通过生活的体会，感受风的存在。

2、初步了解风的不同特征，知道风产生于空气流动。

3、通过玩与风有关的游戏，感受风带来的快乐，激发学生热爱大自然的情感。

教学重点：

感受风的特点。

教学难点：

培养学生热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。

活动准备：

纸杯

乒乓球

塑料口袋

课件

教学过程：

一、激趣揭题

师：老师今天给大家带来了一个朋友，同学们想知道它是谁么？快快竖起你们的耳朵仔细听，猜猜它是谁？

生：风

师：是风娃娃，大家说的非常正确，现在大家一起来看图片，这个小女孩在干什么呢？她正在大自然中感受我们的好朋友风娃娃呢。风娃娃是大自然中的重要成员，今天我们就一起走进大自然，一起来认识这个新朋友风娃娃吧！

二、新课探究

(一)风儿在哪里

1、出示图片，找找风在哪里？（感受风）

师:风娃娃最喜欢和小朋友们玩，现在风娃娃躲起来，细心的小朋友就能找到它。

老师看见风娃娃躲在河水里，因为它把河水吹皱了。你能像老师一样找一找吗？

①

分组找找，说一说。

②

集体交流，指名说。教师适时引导补充。

(风娃娃把风车吹得转起来了。风娃娃把树叶吹到空中了。花儿在风中舞蹈，花香被风吹散了，风筝被风吹上了天……)大家真聪明。

2、齐读两首小诗，了解风的特点。

课件出示①、看不见摸不到，四面八方到处跑，跑到江河水生波，穿过森林树呼啸。②、云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。（齐读）

3、生活中寻找风娃娃。

师：同学们想和风娃娃成为好朋友么？风娃娃说只要完成下面的任务，你们就是好朋友了。

说一说：同学们真的认识我了么？你们还在哪里发现过我?快到生活中去找找我！

①、学生在生活中找一找，说一说。

②、教师课件展示风的图片，引导大家用语言来描述风。

5、了解风的形成。

动手做一做：感受风是空气流动形成的。

同学们，知道了风是怎么形成的，就可以更好的利用风来造福人类了！

(二)和风儿一起玩

大家已经和风娃娃成了好朋友，我们一起和风娃娃玩吧。

1、图片展示孩子和风做游戏的图片。

2、做游戏：漂洋过海我最棒。

风娃娃和大家玩的真开心，在游戏中，我们发现，一定要和风娃娃好好配合，这样才能成功。

3、再次感受风：诗歌赏析

风虽然看不见，摸不到，

但是我们的生活到处都有风。

我们放飞风筝、纸飞机、气球等玩具时，风悄悄来过；

水面泛起美丽的波纹时，风悄悄走过；

树枝轻轻飞舞，花草向我们点头微笑时，告诉我们，好朋友风来了……

风是我们的好朋友！

4、认识风的好朋友。

①

学生自主阅读书本P18面下面的内容，初步了解风的朋友。

②

课件展示风的朋友图片，加深认识。

风的好朋友真多，我们的大自然可真神奇，让我们不停的探索大自然的奥秘吧！

三、课堂总结

大家这节课和我带来的新朋友相处的可真愉快，和它成了好朋友，一块做游戏，非常开心。我们都喜欢风，喜欢大自然。

四、作业

动手做一做小风车

五、板书设计

第二单元

我和大自然

5、风儿轻轻吹

看不见

摸不到

流动的空气

资料摘要

5 风儿轻轻吹优秀教学实录