Lesson 1教案设计范例

汉阳区楚才小学翻转课堂教学设计

学科

课题

教学目标：

英语

教材版本

剑桥小学英语Join in 课型

撰写人

饶莹

Unit3 Television 翻转课堂

1. 知识目标

1)

能听懂电视节目的学生访谈对话，并勾出孩子们喜欢和不喜欢的节目名称；

2)

能够观看有关电视节目的微课，找到一家三口喜欢的节目；

3)

能够运用句型…likes/doesn’t like…描述他人喜欢或不喜欢的事物；

2. 能力目标

1）能运用所学词组和句型和他人交流喜欢或不喜欢的（电视节目等）；

2）能初步地利用信息资源进行自主性学习和互动交流。

3. 情感目标

1）培养学生合理安排时间。培养丰富多样的兴趣爱好，热爱生活。

2）激发学生学习热情，体会英语学习的乐趣，感受英语的魅力。

教学重难点：

听懂有关描述喜欢不喜欢的节目的听力材料；能够描述他人喜欢不喜欢的事物。

教学工具手段

天喻教学助手、PPT

教学策略

教师采用翻转课堂模式，课前预习——课中自主学习——课后巩固，三个环节体现在了本课的教学中。

课前布置语音视频作业，学习使用句型…likes/doesn’t like…，描述他人喜欢或不喜欢的电视节目，针对学生三单使用的问题，在课堂上进行针对性的讲解，以学定教。

课中解析难点，分析存在的问题，将任务型教学和情景教学相结合，注重培养学生自主学习的态度、合作学习的习惯、给予学生独立思考的空间、保持英语学习的热情、最终达到高效的课堂学习效率。

课后作业，根据课堂上的小组讨论，选取一个主题调查他人喜欢或不喜欢事物，写成调查报告。

导 学 案

自学目标

1. 学生观看微课学习句型…likes/doesn’t like…

2. 填写小猪佩奇一家喜欢或不喜欢的电视节目

3. 找出如何询问sb.喜欢或不喜欢的句型

应用媒体

教学助手观看微课

发送语音视频作业

填写任务单

课 堂 活 动 设 计

课始检测

学生活动

1. 利用教学助手，将课前语音视频作业中错误句型进行讲解并巩固操练。

教师指导

检查课前的语音视频作业，

将有问题的句子进行批注讲解。

2. 学生自主观看微课，勾选出Bob一家三口喜欢的电视节目。

复习描述他人喜好的句型。

培养自主学习的习惯和能力。

3．

听听力完成书本P21 3a，上传云平台，在线检测学生听力完成情况，有针对性即时检测学生听力情况。

地进行复听和听力方法的指导。

进阶训练

1.

根据表格完成书本21面的听力练习 通过小组内提问、回答来生成新的对话。3b，通过不同形式的提问和回答，操练帮助学生灵活运用句型。

基础句型。

2. 根据图片猜测Bob和Tim喜欢的电视节

培养学生观察图片细节推理的能力，通过发送弹幕来检查学生本课重点句型的掌握目。

情况，整合旧知。

3. 观看Bob和Tim争吵的的视频，猜测 激发学生好奇心和想象力，在情景表演对话内容并表演。

中操练句型。

协作探究

1. 头脑风暴，针对以上情景，提出解决方法。

2. 以小组为单位讨论并确定一个喜欢的主题，如电视节目、运动、食物等，运用所学句型调查组内每一位成员的喜好，并填写表格。

引导孩子发散式思维，培养积极思考，解决问题的能力。

引导学生进行头脑风暴，利用思维导图进行小结，使学生学会运用所学句型来询问和描述自己和他人喜欢或不喜欢的事物。

展示汇报

1.

以小组为单位调查每位组员喜欢或不喜欢的事物并进行展示汇报。

通过语言实践活动提升语言输出能力。

2.

总结各组汇报主题，积极思考丰富的课促进学生合理安排时间的意识，培养其余活动。

广泛的兴趣爱好，以积极向上的态度热爱生活。

课后作业

每位同学将组内调查的结果进行梳理汇总写成调查报告，上传云平台。

在线检查学生作业完成情况。