聆听山谷回音真好听优秀教学设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《聆听 山谷回音真好听》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

授课内容《山谷回音真好听》授课人：李倩倩内容三维目标：1、知识与技能：用轻快、富有童趣的声音演唱歌曲，并用强弱不同的力度表现歌曲。2、过程与方法：通过聆听、游戏、分组演唱等形式体会歌曲，表现歌曲。3、情感态度和价值观：让学生感受声音的美，体验唱歌活动的乐趣，了解“回音”这一自然现象。重点：

资料类型：教学教案文档

所属课文：聆听山谷回音真好听

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更新时间

2026-03-07 12:17:36

来源学校

学校：随州市外国语学校

聆听山谷回音真好听优秀教学设计

未知

2026-03-07 12:17:36

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关键词：聆听山谷回音真好听优秀教学设计

正文

授课内容

《山谷回音真好听》

授课人：李倩倩

内容

三维目标：

1、知识与技能：用轻快、富有童趣的声音演唱歌曲，并用强弱不同的力度表现歌曲。

2、过程与方法：通过聆听、游戏、分组演唱等形式体会歌曲，表现歌曲。

3、情感态度和价值观：让学生感受声音的美，体验唱歌活动的乐趣，了解“回音”这一自然现象。

重点：了解回音，有感情的演唱歌曲

难点：用强弱对比的方式演唱歌曲

教学环节

一、视频导入，了解回音。

二、回音游戏，体会强弱。

三、学唱歌曲。

1、

欣赏歌曲视频，体会旋律

2、

听歌曲，提问：歌曲中“啊”唱了几遍？有什么特点？

3、

利用回声游戏学唱歌曲难点部分。

4、

学唱整首歌曲。

5、

分组演唱。

四、拓展创新

1、

生活中哪里还会有回音？

2、

创编歌词。

3、

唱跳达人。

定位依据

音乐教育以情感为核心，主要作用于人的情感世界，基本价值在于通过聆听音乐，表现歌曲音乐，和音乐创造活动为主的审美为核心，以兴趣爱好为，注重个性发展。

目标定位

设计意图

1、用情景导入，激发学生学习本节课的兴趣。

2、通过提问题找答案的方式，使学生在听的同时，自己主动学习，以学生为主体，老师为辅助的方法引导学生学习音乐。

3、在学生听的过程中引出难点，在学习整首歌曲之前，用游戏帮助学生解决难点。让学生在玩的过程中很轻松的解决了本节课的难点。

4、学生对所学歌曲进行自主创编歌词、舞蹈动作，不但使音乐更加生动有趣，同时增加了学生对音乐的感受力，也能够极大地培养学生的创新思想。

教学流程

关于本教案的常见问题

Q：聆听山谷回音真好听优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《聆听山谷回音真好听》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

聆听山谷回音真好听优秀教学设计