8 大自然，谢谢您教学设计及教案分析

年级

一年级下

教学内容

大自然，谢谢您（第二课时）

执教者

王秋艳

《大自然，谢谢您》一课，侧重引导学生发现大自然带给人类的自然馈赠、精神快乐以及智慧启迪，教育学生要懂得感恩大自然，并通过活动与大自然进行交流，在与大自然的共在中促进自身的成长。

本课两个主题紧密结合“大自然，谢谢您”这一话题展开，同时又分别侧重不教材分析

同的要点。“大自然的礼物”侧重引导学生去发现大自然与人类衣食住行等物质生活方面的密切联系，感悟大自然对勤劳的人们的丰厚回报；“大自然中的快乐”引领学生走进大自然，感受与大自然共处和活动时的快乐、和谐。两个主题都有助于激发学生对大自然的兴趣，培养学生感恩大自然的情感。绘本“大自然的语言”体现了“人与自然共在的关系”，另一方面也折射出自然现象给予人们的智慧启迪。本课内容的设计凸显了道德与法治课程结构中的“儿童与自然”的主线，也强调了学生“愉快、积极地生活”的观念。

从一年级学生的心理特点与认知程度来看，首先他们是热爱大自然的，大自然在他们心中是神奇、神秘和丰富多彩的，其次他们对大自然四季的变化也有了一些感性的认识，有通过看、听、嗅、触等途径去感受大自然的经历，初步体验到了在学情大自然中活动的乐趣。现阶段，学生的这种观察、体验和感悟大部分还停留在表分析

层，比较零散、浅显、缺乏目的性，对大自然与人类生产生活的密切联系还缺乏了解。此外，由于本班多数是外来务工人员的孩子，家庭条件普通，很少带孩子去旅游、看世面，所以孩子在大自然中的游玩和观察经历很少，这为本课的建立在课外体验基础上的教学活动带来了一定的困难。

1.知识与技能：通过了解大自然的馈赠、语言，懂得大自然与人类的生活息息相关；能学会用自己的行动保护大自然。

教学2.行为与习惯：养成良好的倾听习惯，学会有纪律、有规则地与同学和老师进行交目标

流。

3.情感与态度：愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动。

4.过程与方法：通过观察和交流，感受在自然中活动的快乐，感恩大自然的馈赠。

教学重难点

难点：联系生活实际，体会大自然带给人们的快乐，进而学会感恩大自然的馈赠。

重点：通过课堂活动，愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，初步的环保意识。

教学课时

教学准备

第二课时

1.准备教学课件

2.根据季节特征收集学生在大自然中游玩的照片

3.准备任务卡材料、盆栽材料

教学过程

教学环节

一、复习导入，唤醒旧知

教师活动

学生活动

评价及要求

能将上节课的所学知识流畅、完整地表达出来，感受大自然赐予人类的礼物。

1、引导回忆大自然的回忆交流；

“礼物”和“语言”

2、揭示课题

读题

设计意图：一开始，通过上节课的复习唤醒孩子们对大自然的印象和喜爱之情。也能将已学的知识自然过渡到新知，让两个课时融会贯通，使知识点更具有整体性。这一环节的交流，为下面寻找和感受大自然中的快乐奠定良好的基础。

1、跟着老师寻找春天的

快乐

1.能认真倾听老师的话，仔细观察视频内（1）分享老师眼中春天观看老师在春天游玩的容。

的快乐

视频；

2.能结合自己的生活（2）激发学生眼中春天分享自己在春天中寻找经历，说一说自己在的快乐

的快乐；

春天中找到的快乐。

二、互动交（3）展示学生的春日欢观看同学在大自然中游3.小组合作时，能做流，体验快乐时光

乐

（4）小结

玩的视频；

到安静有序，能说一说照片上的自己在玩2、小组合作寻找大自然小组合作，寻找各自季什么。

中的快乐

节的快乐，说一说、贴4.小组分享成果时，能结合作品内容说详细、条理清楚、声音响亮。

（1）出示任务单，明确一贴；

要求

（2）展示、评价

3、总结

展示分享，互动交流。

设计意图：本环节师生共同寻找和感受一年四季中大自然带来的快乐，在平等的基础上实现视界融合、心灵互动和人格完善，顺利实现学科育人功能。一开始从老师最喜欢的春天开始，通过视频、音乐的烘托，将孩子们带到家门口的大自然中感受春天的美丽和乐趣；其次，将孩子分为不同小组，每一小组寻找一个季节的特点和在其中感受到的快乐，进行分享总结。结合学生已有的生活经验，让孩子在展示交流中进一步感受到“人与自然和谐共生”的画面感，增进他们喜爱大自然的情感。

三、延伸拓展，获得启迪

1、出示图片，了解自然观察图片，交流感受

遭受破坏

2、小结，激发环保意识

能说清大自然不快乐的理由；

能感受到保护环境的重要性。

设计意图：本环节从反面的角度引导孩子认识“大自然”也有不开心、不快乐的时候，激发学生的环保意识，意识到人类应该要保护大自然，而不能随意地破坏大自然，进而引导孩子形成正确的价值观、社会观。

1、制作微景观

（1）巡视指导

四、激发情（2）希沃展示

感，感恩自（3）小结

然

2、总结

（1）感恩大自然

（2）歌曲结课

设计意图：本环节通过制作“微景观”，设计人类和自然和谐相处的画面，引导学生对大自然心怀感恩，培养爱护环境的意识。在此基础上再出示十九大会议上习爷爷的话就更容易理解了，“人与自然和谐共生”的理念也能深深地植入到孩子的内心。另外，在激发孩子对大自然的感恩之情之后，用一首优美的歌曲进行结课，可以起到自然烘托和升华的作用。

板书设计

大自然，谢谢您

礼物

语言

赏美景

快乐

尝美食

长见识

小组合作，搭建美丽家小组合作安静有序，园；

小组展示作品；

团结互助；

展示交流时，能做到集体合唱《大自然是我声音响亮，仪态大美丽的家》

方；