9 我和我的家教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

《我和我的家》教案教学目标：1.初步感知家的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员之间的称呼、关系。2、通过讲述家庭生活中的故事，培养表达能力和语言组织能力。3、能够自己的事情自己做，养成整洁的好习惯。教学重点：感知家的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员之间的称呼、关系。了解家人的工作、爱好、习惯。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 我和我的家

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2018-04-27 14:34:00

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学校：丹东市实验小学新区分校

9 我和我的家教学设计及教案分析

未知

2018-04-27 14:34:00

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关键词：9 我和我的家教学设计及教案分析

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《我和我的家》教案

教学目标：

1.初步感知家的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员之间的称呼、关系。

2、通过讲述家庭生活中的故事，培养表达能力和语言组织能力。

3、能够自己的事情自己做，养成整洁的好习惯。

教学重点：

感知家的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员之间的称呼、关系。了解家人的工作、爱好、习惯。

教学难点：

通过讲述亲情故事，感受家庭的温馨。

教学过程：

一、听歌曲导入新课

1、同学们一起来听首歌曲。（播放歌曲：《可爱的家》）

2、听了这首歌曲你能不能给起个名字？

3、生回答师点拨一下。我们每个人都有一个家，我们的家庭可爱、温馨、美丽。

4、我们都有一个家，那你家里有几口人，

你长得像谁？

5、生根据自己的情况自由发言。

6、师小结：我们同学中有的长得像妈妈，有的长得像爸爸，还有的长得既像妈妈又像爸爸，因为我们是一家人。

二、共同交流、了解家庭

1、每个人都有一个家，在家里有很多我们的家人，你的家里还有谁呢？今天，我们就一起来聊一聊我的家人。板书：我和我的家

2、出示35页两棵大树，你的家里还有谁？生自由回答。师根据学生的回答追问：你的家里有姑妈（姨妈）吗？她是你爸爸（妈妈）的什么人？

3、你的家里有伯伯吗？他是你爸爸的什么人？

4、你们的家乡把爸爸的哥哥叫什么？

5、为什么伯伯、大爷都是爸爸的哥哥呢？

6、生根据自身实际回答。

7、师小结：他们都是我们家庭中的一个成员，我们都有血缘关系。伯伯、大爷都是对爸爸哥哥的称呼。只是因为我们生活的地方不同，叫法就不同。

8、下面就一起来听听儿歌，认认我们的家人。（课件播放）

9、师领读儿歌，学生齐读儿歌。

10、下面和老师一起来做一个游戏，老师来问你来答。

11、师拍手问：爸爸的爸爸叫什么？

12、生来问师来答。学生之间互相问。

13、师小结：一家人就像枝繁叶茂的大树一样，每个人都很重要。我们快乐的生活在一起，是幸福的一家人。

三、寻找家人的“影子”

1、师：刚才我们讨论了家庭成员之间的关系、称呼，那在我们自己的身上有哪些地方可以找到家人的“影子”呢？请小朋友在自己身上寻找家人的影子和同学交流一下。

2、请同学们想一想：为什么我们的身上会有家人的“影子”呢? 3、师小结：我们身上有家人的“影子”主要是受遗传因素的影响。

四、来介绍自己的家人。介绍时也可以可以边展示图片边介绍自己的家人。

师：听完你们的介绍，每一个小朋友都有一

个幸福、温馨的家。我们都生活在幸福的大家庭中，时刻都感受到家人的温暖，我们为拥有这样的家庭感到自豪，我们也要爱我们的家人。

关于本教案的常见问题

Q：9 我和我的家教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 我和我的家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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