9 我和我的家教案设计范例

《我和我的家》教学设计

教师：赵红艳

教材分析：《我和我的家》是第三单元的第一课。本单元由《我和我的家》《家人的爱》《让我自己来整理》《干点家务活》四课组成。本单元引导学生了解自己的出生给家人带来的喜悦开始，进而了解自己与家人间的血缘关系和法律关系，以及家庭的结构，最后，落实到家庭的爱与责任，引导学生学会主动表达自己对家人的爱，学着自己的事情自己做，学习主动承担力所能及的家务，最终使学生成长为温馨家庭生活的自觉建构。

学情分析：我们的学校隶属于乡村，是一座乡村小学，学生的父母也都是农村人，他们对孩子的一些关爱，简单而粗暴，爱孩子了就给予孩子一些礼物，捣蛋了孩子就给孩子一顿棍棒……不善于表达，从而导致孩子也不善于表达自己对父母的喜爱之情。另外，我们的孩子对于自己是从哪里来的可以说都是知之甚少，。因此，我将把重点放在“我来到我家”给家人带来的变化，从而让学生理解父母对自己的爱，以及教会学生表达自己的爱，自己对父母的爱。

教学目标

1．知识与技能

（1）初步感知“家”的含义，感受自己的到来给家人带了的无限快乐。

(2)知道家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、关系。

(3)通过讲述家庭生活中的亲情故事，培养表达能力和组织语言

能力。

2．情感与态度

通过对自己的“到来”给家及家人带来的变化，理解家人对我们的爱。了解家庭成员的构成和相互之间的关系，以及家庭成员的工作、爱好和习惯，萌发对家人的敬爱之情。

3．

过程与方法

通过访问，了解家人的工作、爱好、习惯，产生对家人的敬爱之情；通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。

教学重难点

重点:1.感知“家”的含义，理解家人对我们的爱。

2.知道家庭成员的构成、称呼、关系，了解家人的工作、爱好、习惯。

难点：通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。

教师准备：幻灯片、音频资料（《感恩的心》《称呼歌》）

学生准备：与家人在一起的小故事。

教学过程

一、思考问题，导入新课

1．师：同学们，上课之前我先问大家一个问题，你的家里除了你以外还有什么家人呢？

指名学生回答，教师适当的补充。

（出示课题：我和我的家人）

2．师：那让我们一起来看看图片，看看你的到来给家人带来了

什么？（介绍每组幻灯片）

师小结：我们的“到来”是上天赋予爸妈的礼物，同样爸妈也是我们来到这人世间的最亲密的人。

3.师：那么让我们来看看书本34页，他的到来给家人带了什么以及家人是怎样描述他的到来的？

（爸爸的话，奶奶的话，亲戚朋友的祝贺，都展示了家人对我们到来的欣喜，也包含了家人对我们的爱。）

4.分享，你的到来给家人带来的不同小故事。

（生讲述自己的故事，师补充总结。）

（教师启发：快乐的故事都有了，想想当你生病了，家人脸上还有笑容吗？）

（生讲述自己生病时候的事情。）

5.师：让我们再来看看一位母亲对孩子的寄语。

让我们怀着感恩的心大声的说“爸爸妈妈您辛苦了”！

“爸爸妈妈谢谢您”！

(播放歌曲《感恩的心》) 师总结：我们每个人都经历了从孕育到出生再到慢慢长大的过程，又从长出第一颗乳牙，迈出第一步，牙牙学语的第一声爸妈......这其中包含着无限的快乐也有不尽的辛酸。

二、共同交流，了解家庭

1．欣赏图片《好大的一家人》，聊一聊“我的家人”

师：每个人都有一个家，在家里有很多我们的家人，你的家里还有谁呢?今天，我们就一起来聊一聊“我的家人”。

2．读儿歌，认家人(课件播放儿歌)

爸爸的爸爸叫爷爷 爸爸的妈妈叫奶奶

爸爸的哥哥叫伯伯 爸爸的弟弟叫叔叔

爸爸的姐妹叫姑姑

妈妈的爸爸叫姥爷 妈妈的妈妈叫姥姥

妈妈的兄弟叫舅舅 妈妈的姐妹叫姨妈

3．游戏：我来问你来答。

（1）教师拍手问：爸爸的爸爸叫什么?学生回答：爷爷。

（2）学生问，老师答。

（3）学生之间互相问。

师小结：他们都是我们家庭中的一个成员，我们都有血缘关系，是一家人。伯伯、大爷都是对爸爸哥哥的称呼，只是因为我们生活的地方不同，叫法不同。

4.出示教材第35页的两棵大树

师：你的家里还有谁?请把我们的这幅图填写完整。

（学生根据自身实际填写，老师展示个别同学的答案。）

师小结：一家人就像枝繁叶茂的大树一样，每个人都很重要。我们快乐地生活在一起，是幸福的一家人。同学们，我们都有一个家，在这个家里，住着我们的爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、爸爸、妈妈……我们是相亲相爱的一家人。这个家充满了欢乐、充满了爱，我们要爱我们的家!

板书设计

我 弟弟

伯伯

爸爸

爷爷

叔叔奶奶 舅舅

妈妈

姨妈

外公 外婆

课后反思：

1.通过填图、儿歌、游戏的形式，引导学生了解自己来到这个家给家里带来的快乐和幸福，回忆在家中发生的有趣的事，感受家人的爱无处不在，从家人对自己的关爱中了解家庭的温馨。

2.我们每个人都经历了从孕育到出生再到慢慢长大的过程，又从长出第一颗乳牙，迈出第一步，牙牙学语的第一声爸妈......这其中包含着无限的快乐也有不尽的辛酸。孩子都感动了，有几个都哭了。我觉得这节课是成功的：孩子体会到了那份浓浓的亲情和父母的辛劳。让我很受感动。

3.对家庭成员之间的关系、称呼的学习，明白家庭中的一家人应该相亲相爱。引导学生走进家庭了解自己的家人，加深对家人的认识，了体会家庭带给我们的温馨，引导学生了解家人，

关爱家人。

4.本课在母亲节前夕进行讲授，让学生大胆的说出你的爱，从而更好地贯穿本课的主题：对家人的爱。

5．本课的不足在于时间上安排有些不合理，后面的结束有些仓促，和学生之间的互动有些少了。