9 我和我的家ppt课件配套教案内容

9、我和我的家

教学目标

1．初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、关系。 2.通过讲述家庭生活中的亲情故事，培养表达能力和组织语言能力。 3.通过了解家庭成员的构成和相互之间的关系，以及家庭成员的工作、爱好和习惯，萌发对家人的敬爱之情。

教学重难点 教学重点：感知“家”的含义，知道家庭成员的构成、称呼、关系，了解家人的工作、爱好、习惯。 教学难点：通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。 教学准备：课件 教学过程

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一、聆听歌曲，导入新课 1.师：同学们，你们喜欢听歌吗？

今天老师给你们带来一首非常好听的歌曲，大家想听吗？老师有个小小的要求：大家认真听，歌中的宝宝生活的快乐吗？

2.播放儿歌《吉祥三宝》（学生和老师一起聆听，老师相机询问学生问题，学生汇报自己所听到的结果。）

3.师：同学们都说歌曲中的小宝宝很快乐幸福，你们也是这样想的吗？ 学生自由回答

4.师：对，我们每一个人都有一个家，我们的家庭是可爱、温馨而美丽。

5.人们都说，和家人在一起就是快乐幸福的！那你快乐幸福吗？这节课我们就来说说我和我的家。

板书课题：我和我的家

二、学习探究

活动一：我来到我家

1.学生说说自己刚出生时的情况……

2.学生根据自己的情况自由发言。

活动二：我的家人

1.教师出示自己的全家福，向学生介绍全家人的情况

2.每个人都有一个家，在家里有很多我们的家人，你的家里还有谁呢? 3.学生自由发言，教师根据学生回答的内容追问。 追问1：你家里有伯伯吗？他是你爸爸的什么人？ 追问2：妈妈的姐妹，你应该叫什么？ 追问3：爸爸的，你应该叫什么？

学生根据自身实际回答问题。 4.小结：他们都是我们家庭中的一个成员，我们都有血缘关系，是一家人。伯伯、大爷都是对爸爸哥哥的称呼，只是因为生活的地方不同，称呼也就不同。 5.课件播放儿歌《家族歌》：教师领读，学生齐读儿歌。

爸爸的爸爸叫什么？ 爸爸的妈妈叫什么？

爸爸的爸爸叫爷爷，

爸爸的妈妈叫奶奶

爸爸的哥哥叫什么？

爸爸的弟弟叫什么？

爸爸的哥哥叫伯伯

，爸爸的弟弟叫叔叔

爸爸的姐妹叫什么？ 爸爸的姐妹叫姑姑

。

妈妈的爸爸叫什么？

妈妈的妈妈叫什么？

妈妈的爸爸叫外公

，妈妈的妈妈叫外婆

妈妈的兄弟叫什么？

妈妈的姐妹叫什么？ 妈妈的兄弟叫舅舅

，妈妈的姐妹叫姨妈 三、游戏：我来问你来答。 教师拍手问：爸爸的爸爸叫什么? 学生回答：爷爷。 学生问，老师答。 学生之间互相问。

出示教材第35页的两棵大树：你的家里还有谁? 四、师小结：一家人就像枝繁叶茂的大树一样，每个人都很重要。我们快乐地生活在一起，是幸福的一家人。

【设计意图：通过填图、儿歌、游戏的形式，引导学生了解家庭成

员之间的关系、称呼，明白家庭中的一家人应该相亲相爱。】 活动三：我身上有家人的“影子” 1.我们讨论了家庭成员之问的关系、称呼，那在我们自己的身上有哪些地方可以找到家人的“影子”呢? 比如：外貌、性格、习惯、喜好等。

2.请小朋友们在自己身上寻找家人的“影子”，并跟自己同组的同学交流一下。 3.学生分组讨论，在组内分享。 4.提问：请同学们想一想，为什么我们的身上会有家人的“影子”呢? 5.师小结：我们身上有家人的“影子”主要是受遗传因素的影响。 活动四：家人的故事

1.同学们，你们和家里人经常聊天吗？你们知道他们都有哪些故事吗，你们愿意将你们家里人的故事和我们一起分享吗？请同学们5人一小组进行讨论。

2. 学生分享自己家人的故事

3.教师展示图片边学生描述图片内容。 4.师小结：听完你们的介绍，老师发现每一个小朋友都有一个幸福、温馨的家。在这么温馨的家庭里，肯定经常发生一些有趣的事情，请把你家的故事讲给大家听听吧! 5.学生在小组里讲述自己家的故事，从组中推选出一名讲得最有趣的同学作为代表发言……

6.师小结：同学们都有一个家，在这个家里，住着我们的爷爷、奶奶、外婆、外公、爸爸、妈妈……我们是相亲相爱的一家人。这个家充满了欢乐、充满了爱，我们要爱我们的家。播放课件：歌曲《我爱我的家》) 活动五：一起描述绘图《我和弟弟》

板书设计： 我和我的家

我来到我家 我的家人

我身上有家人的“影子”—性格、长相、……

家人的故事……

课后反思

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