7.多种形式的接力跑与游戏第二课时教案

多种形式接力跑与游戏教学设计

一、课程说明

本节课的教学设计依据教育部《中小学教师信息技术应用能力课程标准（试行）》和《体育与健康课程标准》，运用多媒体信息技术进行接力跑专题讲解、技能训练、总结和评价等环节优化课堂教学提高课堂实效性。运用信息技术转变学习方式，学生在移动的学习环境下合理应用信息技术优化学习任务设计、学习过程监控、学习评价等环节。重视学生的主体地位和个体差异，关注学生的情感体验，最终促进学生健康成长。以“健康第一”为指导思想，体现以学生为主体，激发学生的运动兴趣。

本节课中还运用了心理学科相关知识鼓励学生自信、协作，物理学科速度与位移的关系，在此基础上学生们通过相互的合作探究学习以达到更好的传接棒。还运用平板电脑互联网络使学生积极参与教学过程，促进学生上、下肢力量、灵敏性、协调性以及快速反应等体育综合素质，提高全身以及小肌肉群力量，达到锻炼身体的目的

二、

教材分析

接力跑是一项有快速跑并配有传接棒技术的集体项目。接力比赛过程中要求队员团结协作,能发扬集体主义精神和沉着机敏冷静处理突发事变的心理素质，这与我国的社会主

义性质和民族传统是一致。在同学们学习的过程中也能很好的践行社会主义核心价值观，同时教师可以根据接力跑教材设计出不同环节，通过自主、合作探究的学法，体现学生的主体地位。

本节课是接力跑教学单元的最后一节课，主要利用多种形式的接力跑来锻炼学生们的传接棒技术要领，方法，并在练习中，初步找到适合自己与同伴的起跑区域，为能顺利完成交接棒奠定基础。本节课主要针对接力跑的传接棒起跑点，可以利用物理学、数学、心理学以及语文等多学科进行数学分析逻辑分析最终得到合理的起跑点，体现了多学科知识的融合。另外接力跑传接棒配合也贯穿了心理学的教育，队员之间相互信任、理解、鼓励，最终完美“融为一体”的情况下完成交接棒。

三、学情分析

我的学生是六年级学生共有32人，他们从身体素质上相对平均，大部分都处于中等水平，在动作技能水平上有一定的模仿能力，在学习习惯上有一定的独立性和很强的合作意识。所以我根据他们的这些特点激发她们自主学习、小组合作探究，大胆创新。

他们之中有四名学生协调性较差，但其学习态度积极，课上我会对其多加关注，给与及时的指导，课前安排组长为她们的学习助手。有一名同学素质较好，但课上纪律较差，

究其原因她是特殊学生—多动症，所以课上对其正向牵引发挥她接受能力强，身体素质好的优势，给她“徒弟”让她有“任务”在身，这样就能避免她无所事事。从课堂纪律来看，她们自律性很强，能够积极主动的学习，班级有很好的凝聚力，所以非常适合开展小组教学。从学习习惯看，他们中大部分同学能够主动完成，老师课前的作业，其中有部分同学积极性很高。课上鼓励她们探索创新出更适合她们本组的练习方法，提高课堂实效性。

四、教学目标

1.通过学习使90%学生能够叙述接力跑的基本知识、，掌握“上挑式”和“下压式”传接棒的动作方法、重点、难点，其余10%的学生能够在同伴提示下叙述完成。

2.通过学习使80%以上的学生能够顺利完成“下压式”和“上挑式”传接棒，并能掌握好传接棒的时机、手型、手臂控制力，其余20%能够在教师的完成传接棒的方法，手臂有少许晃动或启动时机需要老师或同伴提示下完成。发展学生速度、灵敏、协调、快速反应等综合身体素质

3.通过教师提问，激发学生自主思考、小组合作、探究的欲望，培训学生团队意识，增强与同伴之间的合作能力，使学生身心和谐健康发展。

五、教学重点

接棒的手型、手臂与身体的角度40-50度、手臂控制力

六、教学难点

传接棒时机，学生之间的有效配合。在接力区内，快速跑动中完成传接棒的技术动作。

教学

内容

接力跑---多种形式接力跑与游戏

认知目标

使学生了解接力跑中下压式传接棒的交与接的动作方法。

让学生掌握下压式传接棒技术，使90%以上学生能够完成下压式和上教学

技能目标

挑式传接棒的配合。

目标

情感目标

激发学生积极参与体育活动的兴趣和热情，培养其团结协作意识。

重点、难点

掌握下压式传接棒技术动作以及传接棒之间的配合和时机。

课的

部分

开

始

部

分

准

备

部

分

教学内容

一、体育委员在指定地点集合整队，报告人数。

二、师生相互问好。

三、宣布本课主要内容、任务和要求。

四、安排见习生。

一、热身操：（音乐伴奏）

1.肩部运动 2.髋关节运动

3.膝关节运动 4.正压腿

5.踝腕关节运动

组织、教法、要求

队列如图示：

☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆

★★★★★★★★

★★★★★★★★

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学生认真听教师宣布本课内容及要求。

要求：快、静、齐。

组织：

学生成四列横队，教师带领活动，充分活动各关节，做好准备。

队列如图示：

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运动负荷

次时数

间

3

1 3

基

本

部

分

一、游戏：树洞与熊

规则：

音乐声响起，以个人为单位进行跳舞，老师会下达口令，几只树洞几只熊，同学们要迅速反应，做出相应动作，组成团队。

注意事项：

1、跑动中不准相互推搡。

2、听到老师口令以后同学们需迅速做出反应，并快速组成队伍

一、学习下压式传接棒技术。

要点：接棒人将接棒手臂向后伸直，四指并拢，掌心向上，虎口张开，传棒人将传棒的前端由上而下地压入接棒人的手中。（如图）

优点：是每一棒次的接棒，都能握住棒的一端，便于持棒快跑。

缺点：接棒时，接棒人的手臂紧张，不自然。

重点：接棒要伸臂、引棒，传棒要伸臂下压送棒。

难点：交接棒的配合与时机。

易错动作：

①接棒人手臂未与身体夹紧后伸。

②虎口张开不够且没有对着传棒人。

③传棒人没有由上而下的压、送动作。

1、原地接力练习。

2、慢跑传接棒练习。

3、接力跑比赛

游戏如图：

1.教师讲解游戏规则。

2.提出要求:严格遵守纪律,遵守规则。注重团队的配合。

3.教师组织学生游戏。

组织：成四列横队集体听讲

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教法与步骤：

1.学生认真听教师讲解下压式传接棒技术要点和优缺点。

2.学生看教师示范下压式传、接棒的技术，听清重点和难点。

3.学生模仿体验动作。

4.学生按体育学习小组分开模仿练习。

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5.原地指导学生练习，教师巡回纠错，归纳总结，指出易犯的错误。

6.体育小组讨论学习。

1 4

3

7

结

束

部

分

游戏方法：

分成四个小组。每两个小组为一轮进行PK，每个同学需要围着操场跑一圈，跑到接力区后需在接力区内将接力棒交给下一位同学，直至组内8人率先完成比赛为止。老师会计算时间，排出1.2.3.4名。

一、集体放松。（跟随音乐做游戏）

游戏方法：

学生成四列横队面向教师站立，教师说，学生随着老师一起跟着音乐做放松动作，

二、教师小结。

三、师生再见。

7.做慢跑中的传接棒练习。

8.教师组织学生。

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1.学生身心放松。

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△

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2.师生再见。

1 5

5 3

2

脉

搏

曲

线

次数

预计生理负荷与练习密度

全课平均心率

90 120 110 100

90

时间 80 1 10 20 30

110--- 课中最高心率

115

全课密度：

40% 基本部分密

度：

30%