8.春天在哪里教学设计内容推荐｜教案在线预览

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《春天在哪里》教案教学目标：培养学生丰富的想象力，让他们通过小组学习的形式，把自己对春天的印象与同伴进行交流，并选用自己喜欢的绘画工具加以表现。教学重难点：重点：在小组合作学习、交流过程中关注学生的表现，让学生感受到春天的美丽。难点：学生在绘画时能采用喜欢的形式表达对春天的感受。课前准备：教师：多媒

资料类型：教学教案文档

所属课文：8.春天在哪里

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2018-05-18 16:46:00

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学校：迁西县第二实验小学

8.春天在哪里教学设计内容推荐

未知

2018-05-18 16:46:00

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《春天在哪里》教案

教学目标：

培养学生丰富的想象力，让他们通过小组学习的形式，把自己对春天的印象与同伴进行交流，并选用自己喜欢的绘画工具加以表现。

教学重难点：

重点：在小组合作学习、交流过程中关注学生的表现，让学生感受到春天的美丽。

难点：学生在绘画时能采用喜欢的形式表达对春天的感受。

课前准备：

教师：多媒体、课件、相关图片等。

教学过程：

一、谈话导入

师：孩子们，你们喜欢春天吗？

生：喜欢。

（找学生说说为什么喜欢春天。）

播放儿歌《春天在哪里》，学生跟唱体会春天。

二、找春天

师：现在春天已经来了，他和小朋友一样喜欢玩“捉迷藏”的游戏，它藏起来了，正等着我们小朋友去寻找呢！小朋友，你们想到哪儿去找春天？

学生讨论回答

师：今天我和小朋友先到田野里寻找春天，小朋友要仔细观察，你们可以用眼睛看，也可以用耳朵听……。

师：田野里的春天这么美丽，在我们身边也有春天你能找到吗？

生1：我们换上了春装，像小鸟换上了新的羽毛。

生2：天气变暖了，暖气停了。

生3：我们可以到郊外放风筝……

师：（小结）你们观察的真仔细，春天这么好，谁愿意来夸夸春天呢？采用多种形式：儿歌、诗歌、图片等（学生展示课前搜集的关于春天的资料参与全班交流）。

三、作品欣赏

师：春天的感觉真好，那么美丽！有人是这样表现的……

（出示作品学生欣赏，感受别人在表现春天时采用的方法。）

师：说说你喜欢哪幅画？为什么？

生1：我喜欢第一幅画，因为好多的花朵都开放了让我感觉很美。

生2：我喜欢《春天来了》这幅画，小朋友在田野里玩的多高兴呀！我也想和他们一起玩。

师：让我们也试着表现春天的样子。

四、学生创作

选择自己喜欢的方式，来表现春天。

五、知识拓展

春天除了有美丽的景色，还有一件重要的事情就是春种，春种一粒粟才能秋收万颗子。引导学生养成勤劳节俭的美德。

六、作业评价

每个小朋友找个同伴先自评再互评。（可采用写评语的方式）老师做好鼓励者的角色，让学生充分体验创造的快乐。

七、小结

同学们表现的春天这么多姿多彩，老师真喜欢这么生动活泼的你们（伴随歌曲下课）

关于本教案的常见问题

Q：8.春天在哪里教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8.春天在哪里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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