6.灵巧的手名师教学设计2

义务教育课程标准《美术》（冀美版）一年级

《灵巧的手》教学设计

石家庄市保利启新小学 吴红丽

教学目标：

1、知识目标：学习对手的各种装饰手法。

2、能力目标：培养和发展学生的创造能力、审美能力。

3、情感目标：感受和体验拼摆造型活动的乐趣。

教学重难点：

通过手形创意与联想提高学生的想象能力。 教学过程：

一、引入：

1、请同学们伸出自己的一只手，认真观察它，谁来说一说它由几部分组成？（学生回答）

2、我们的手在生活中都可以做什么？（学生回答）

教师讲手的作用：手是我们人类特有的器官之一，手在人类的发展中起着极其重要的作用，可以说，人类的一切发明创造都是手来实现的，人类用灵巧的手打扮着世界，创造着世界，是我们的世界变得五彩缤纷。因此手也是艺术家经常赞美和描绘的对象。（出示幻灯片）引入课题《灵巧的手》。

二、讲授新课：

1、现在同学们都知道了，我们的手是十分灵巧的，它可以做许多的事，不仅如此它还可以做游戏和大家玩。(教师演示手技造型，如：小兔、孔雀等）教师请学生试着“做一做”并为表演给同桌看。

（1）、引导学生编个手指操让手不断变幻出新的手型。

（2）、让学生在日光下玩玩有趣的手影游戏，教师运用投影仪器让学生把不同的手型投射在大屏幕上，做出各种形状的手影。

师：这个手影像什么？看见这些影子，你会联想到什么？在学生表演的基础上教师用课件展示“手影”图片。学生议论：观察手影像什么，看见这些影子联想到什么。

2、大家做的都很好，可是这些手形缺少装饰不够漂亮，你能用什么方法呢？

教师用课件出示运用了各种装饰手法的图片。

3、刚才都是装饰在手上的，还可以对手形进行联想画成各种你喜欢的形象。

让学生对这些方法给予演示，教师用课件展示各种装饰精美的“画手”作品。

三、学生在纸上画手形，大胆联想与绘画。

四、展示与评价。

学生谈一谈自己作业的制作过程和装饰方法，其他学生可以提出自己对其作业的感受、看法、意见，可以是对作业的优缺点或改进方法等等。教师对学生作业中的亮点给予肯定和鼓励，对于不足给予指导和纠正。

五、总结：通过这节课我发现同学们每个人都有一双灵巧的手，相信大家今后只要动手动脑，我们的生活会更美好！请伸出你的小手和老师说再见。