7 课间十分钟PPT及专用教学设计内容

《课间十分钟》教学设计

增城区仙村镇第二小学

屈映桃

一、教材分析

《课间十分钟》是统编《道德与法治》一年级上册第二单元第7课的教学内容。本单元“我们的校园”通过引导学生参观校园,全面了解学校里的设备、设施、场馆等,熟悉校园环境和学习环境,帮助学生建立安全感和对学校的认同感。其中《课间十分钟》侧重引导学生体验学校的作息,熟悉学校里的基本的秩序和规则并懂得遵守,懂得该如何合理地安排课间十分钟。

二、学情分析

课前我观察并随机录下一年级学生的课间活动、休息的真实场景,我发现部分学生下课后还是比较茫然,有的不知道课间准备的先后顺序,有的忘记上厕所,有的忘记摆放学习用品,有的不知道玩什么,甚至两三个人打在一起或把学具当作武器同学之间打闹,长此下去不利于学生良好行为习惯的培养。因此引导学生上好这一课，教会学生在课间十分钟玩些什么,怎样玩更加安全有趣就更加重要了。

三、教学目标

1、情感与态度：学生能自主根据铃声的指示进行学校生活，感受到有序安全的课间活动的快乐。

2、知识与技能：在活动体验中掌握课间该怎样做和如何玩的基本方法。

1

3、行为与习惯：学会根据铃声进行学校生活，初步形成遵守规则的意识。

四、教学重难点

重点：合理地安排课间十分钟。

难点：积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。

五、教学准备

课件

六、教学时间

1课时

七、教学过程

师生谈话，导入新课，揭示学习目标。

1、师：同学们坐的真端正。看来呀！大家都知道了上课铃响了以后该怎么做了，很棒。老师有个问题想考考你，你们知道课间休息多长时间吗？

学生回答。

2、师：对，是十分钟。

师：在刚才的课间十分钟里，你都做了什么呢？谁来说？

学生自由回答。

师：从同学的发言中，我知道，课间，大家有的要玩，有的会喝水，有的要上厕所或准备下节课的用具，有的同学还在走廊上乱跑乱叫了。那在课间究竟该怎么做呢？今天这节课我们就一起来讨论应该怎样合理度过课间十分钟。（板书：课间十分钟）

2

1. 师：同学们请看看下面几张照片，照片中的同学们是这样度过课间十分钟的。

（1）［出示图片：课间休息］我们先来看第一张照片：下课后，马上冲出教室到操场上玩。提问：下课后应该先做什么呢?(同桌互动：说一说，班上汇报。) （小结）：课间时，我们依据自己的情况先喝水、或者先小便、或者先准备下节课的书本用具等，都可以。这三件事，不管你先做哪件都行，但却是我们每个人在课间十分钟里必做的事。这样我们就为上下节课做好了充分的准备。（板书：合理安排）

（2）我们继续观察这张照片：这样下楼梯对吗？可能会发生什么危险？应该怎样下楼梯？

（3）观察其它照片：你觉得哪些同学做得好，哪些同学做得不好？为什么？

提问：课间我们开展这些活动的时候要注意什么呢？（板书：注意安全）

（引导学生了解课间十分钟是休息和准备用具的时间，要使眼睛和精神适度放松，可以到教室外休息游戏，不能拥挤打闹，不要猛跑，要注意安全，保证下节课上课时能有好的身体和精神状态。）

活动二快乐游戏

1．提问：同学们，你们课间最喜欢干什么呀？你们经常玩哪些游戏呢？

2．谈话：大家都有自己喜欢的游戏，一起玩的时候怎样才会玩3

得很开心呢？（少数服从多数；先玩一种游戏，再玩另一种游戏，相互兼顾；遵守游戏规则……）

活动三诵读儿歌巩固做法

1. 这节课同学们的表现真棒！我通过和大家的学习刚刚编好一首儿歌，我想和大家一起分享收获的快乐。儿歌内容是这样的：

下楼梯，安静等，轻声慢步靠右行；

游戏前，先入厕，洗净小手别忘记；

饮水时，要排队，文明礼让友谊长；

不疯跑，不打架，互相谦让乐淘淘。

2.老师范读儿歌，学生跟读儿歌，同桌互相读儿歌，再齐读儿歌。

课堂总结：

课间十分钟是快乐的十分钟,更是安全的十分钟。同学们,让我们拥有每一个快乐安全的十分钟吧! 课后拓展作业：

回家告诉爸爸妈妈我是怎样安全、有意义地度过课间十分钟的。

板书设计：课间十分钟

合理安排

注意安全

遵守规则

4