2 我们有精神ppt配套的教案及板书设计

《我们有精神》教案

教学目标：

1.初步了解精神，认识做事要有精神，愿意做一个有精神的小学生。

2.能在公众场合及生活中保持有精神。

3.懂得有精神才有自信，做事情才有保证。 重难点：

产生良好的自我认同感，乐于形成良好的精神面貌,学生做到有精神，面貌好，身心健康。

教学准备：课件

课时安排：1课时

教学过程

一、故事导入

师：上课，同学们好！

生：

老师好！

师：今天老师给你们带来一个有趣的故事，认真听，看看这些动物谁最有精神？

（出示）故事

二、这样真有精神

师：动物们都那么有精神，那我们呢？我们也来做一个有精神的孩子吧？现在请打开课本6页，轻轻地打开，请大家一起来欣赏这些图片，找找看，图片中谁精神？出示课件（第6页中1图2图）

师：看看谁有会发现的眼睛？

生1：他们排队很整齐，有精神

生2：衣服干净，很精神

生3：步伐整齐，最有精神

师：是啊，国旗法有明确的的规定，我们要尊重和爱护国旗，出旗的时候衣冠整洁，认真对待就是尊重。

师：看来你们的眼睛真的很雪亮！

师：还有哪些样子也精神呢？出示（第7页的图片）。

生：认真地读

，很有精神 生：高兴地唱，很有精神

生：响亮地说，也很有精神

师：你们小组来模仿一下他们高兴地唱《娃哈哈》（请学生展示）

师：他们让我们觉得特别有

——

生：精神

师：请你来认真地读一下这首古诗

师：请你们小组来模仿一下响亮地说这些字

师：看到同学们这么认真，真的很有精神！把掌声送给有精神的自己！

三、小小裁判员

师：下面有些同学总是没精神，请你帮助他们发现问题，并提出解决的办法，让他们像你们一样成为有精神的孩子。

出示课件，第8页的两张坐姿对比图

师：你们发现了什么？

生：汇报

师：我们来看看，怎样才能坐好呢？（出示坐姿要求）

出示正确的坐姿

师：老师示范，同学们跟着做！这样的坐姿真有精神，

师：刚刚是坐姿有精神，现在我们来体会走姿也是有精神的。

（板书：坐如钟）

判断走姿的对错 出示走姿要求

出示正确的走路姿势 师：这样的走姿也很有精神

请两个学生演示走路，谁最有精神

（板书：走如风）

师：坐姿，走姿体会了，接着来站姿。判断站姿的对错（生汇报） 出示正确的站姿图片 老师示范，学生跟着做（小组进行）

（板书：站如松）

出示图片

师：我们在学校里这样走——

生：没精神

师：我们这样做——生：没精神

扩展到家里，公共场合中

师：是啊！如果人人都能这样做，那我们的社会处处都有精神了！

四、想一想，说一说

师：其实啊正确的走姿，站姿，坐姿不仅能让我们有精神，还有很多好处呢！

师：还有哪些好处，请四人小组讨论？

生：身体好 生：面貌好

生：讨人喜欢

（板书：身体好

面貌好）

小结：你们说得都对极了，良好的习惯，让我们变得更有精神！ 五、我们天天有精神

出示升旗的图片

师：同学看到这些升旗的士兵们，那么，怎样才可以做到天天都有精神呢？请同学们四人小组讨论一下。

生：经常练习

生：锻炼身体

生：早睡早起

生：中午要休息好

生：吃有营养的东西

师：同学们说得非常有道理，希望你们也能做到，让我们天天有精神！

师：最后我们一起来唱一唱姿势歌（一边拍手一边唱）

出示姿势歌

一二三四五六七，

小腿脚跟贴一起。

七六五四三二一，

双肩后脑靠整齐。

靠整齐，腰挺直，

好像一棵小松树。

大家来唱拍手歌，

开开心心比姿势。

小结：我们要积极坚持每天有精神，让我们健康快乐地成长，成为最好的自己。

板书设计

我们有精神

坐如钟 身体好

站如松 有精神

走如风 面貌好