6 花儿草儿真美丽课件配套优秀教案设计

《品德与生活》二下年级

第三单元第二课第一课时

花儿草儿真美丽

一、教学任务与设计意图

（一）教学内容分析

《花儿草儿真美丽》是人教版《道德与法治》一年级下册第二单元第6课。第二单元《我和大自然》由第5课《风儿轻轻吹》、第6课《花儿草儿真美丽》、第7课《可爱的动物》和第8课《大自然，谢谢您》四课组成。本单元利用这一学期主要处于相对温暖的春季，鼓励学生多到室外活动，接触大自然，亲近大自然，包括亲近来自大自然的风、植物和动物，帮助他们克服与大自然的疏离，建立与自然的亲密联系。本单元前三课主要涉及大自然中的风、植物、动物与人们生活的联系，最后一单元总结本单元的教育观念：与自然共在，感恩自然。

《花儿草儿真美丽》作为《我和大自然》这一单元中的第二课，承接了《风儿轻轻吹》中亲近大自然、喜欢在大自然中活动、感受自然的神奇与变化的基调，又指向环保意识的提升，同时蕴含了生命教育的元素，引导学生认识到，即使是弱小的植物也与自己一样拥有生命，与人类一起在地球上同生共长。

本课三个主题分别有不同的教学侧重点。“走，看花看草去”引领学生走入大自然，欣赏大自然的美，培养学生的观察能力；“爱护花和草”对学生的行为进行指导，明白怎样做才是对花草真正的爱；“花草面前要小心”侧重与部分植物接触时的安全教育。绘本故事“我和小树”生动展示了主人公和小树一起成长中发生的故事，增强学生对自然界产生的共在感。

本课依据课程标准“愉快、积极地生活”中的第2 条“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”；“负责任、有爱心地生活”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写。通过“走，看花看草去”、“爱护花和草”、“花草面前要小心”这三个板块的教学活动以及绘本材料的补充拓展，旨在引导学生欣赏大自然的美，亲近大自然，对自然界有共在感、好奇心，乐于探索；能够在与大自然相处时保护自己。

（二）基础学情分析

一年级学生既处在品德行为习惯的形成期，也处于品德潜能开发的黄金时期。他们中的大多数喜欢游戏和探究，渴求真理，追寻真善美。但是，由于年龄特征，一年级学生对花草树木多停留在表面上的感性认识，真正仔细观察，认真探究的不多。他们喜欢花草的美，却未必懂得呵护花草，对于花草存在的潜在危险也缺乏自我保护的意识。另外，一年级的孩

子很喜欢喝花草相处，积极地参与爱护花草的活动中。在日常生活中他们已经认识了一些植物，部分同学也已经有了种植植物的经验，对于爱护植物已经有了一些认识，尤其是校园美容师的角色，很多同学都积极参与，但是大部分孩子仅仅停留在按照自己的方式来爱护花草，例如（一下课就要去给花儿浇水等），并没有按照植物生长的习性，做到真正爱护植物。

教学目标：

1．喜欢花草树木，欣赏大自然的美，感受大自然的生命力。

2．从不同角度认识植物，能感受和发现植物和人类之间的密切关系。

3．激发学生热爱植物的情感，有初步的环境保护意识。

课前准备：

盆栽植物、植物头饰、植物资料的小卡片、电脑课件、图片、花草种子。

课前活动：

师：小朋友，上课前，我们来背一背描写植物的古诗怎么样？

（生分别背《草》、《咏柳》等古诗，师以相应的植物粘画奖励）

教学过程：

教学重点：

体会植物的多样性，知道植物的作用，感受植物的生命力。

教学难点：

感受植物给人类带来的美和作用，与自然共在，感恩自然。

教学过程：

活动一：花儿草儿真美丽

1．

猜谜语，猜一猜这是哪种植物。

高高个儿一身青，圆脸金黄喜盈盈，天天向着太阳笑，结的果儿数步清。（向日葵）

一位小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。（荷花）

2．师：小朋友们，刚才我们猜的谜语都是关于什么的呀？是的，花儿草儿和我们生长在同一片蓝天下，正是他们把地球妈妈打扮得五彩缤纷！今天，老师就要带着大家一起看花看草去。

3．欣赏花草：现在请小朋友坐端正，老师带你们到植物王国去游览一下。

4．

小朋友，刚才你看到了哪些植物？（学生自由说）除了这些，你还见过那些植物？

5．

总结：是啊，大自然中的花儿草儿真的太多了，太美了，让我们看得眼花缭乱，那么小朋友，你最喜欢的是哪几种呢？

6．

学生交流自己的课前活动作业——最喜欢的植物。

（师：课前小朋友们也完成了活动作业，现在就请大家拿出来，先向同桌来介绍一下你最喜欢的植物。）

小朋友，现在谁想把你喜欢的植物介绍给大家呀？

4．刚才，小朋友们分享了自己喜欢的植物，让我们学到了很多有关植物的知识，老师要给你们大大地点赞！我们发现大自然中有很多很多的植物，它们各有各的特点，各有各的美丽！

（板书：真美丽！）

活动三：花儿草儿有生命

1.．小朋友，蔡老师心里有一个疑问，这些花草长得这么美丽，它们像我们人类一样会有生命吗？（学生疑惑）

2. 追问：可是植物不会跳，也不会跑，更不会说话，它们怎么会有生命呢？（学生自由回答）发芽、长叶、开花、结果（哦，你认为这就是他们的生命现象，对吗？）

小朋友，植物会发芽、会开花、会结果，

种子落到地上又长出新的嫩芽，这是个非常有趣的过程，我们一起去看看吧！（点一点）播放植物发芽、开花等视频。（PPT4视频）

3．小朋友，你看到了什么呀？看了它们的生长过程，你想说些什么？

4.小结：大自然的一花一草，虽然不会说话、不会走路，但他们都是有生命的，你们看最普通的小草，它的根一个劲儿地往上钻，它的芽往上挺，小小的身体里有如此巨大的生命力。板书：有生命

让我们一起读读这首儿歌吧！）

5．读儿歌（PPT5）

大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。它们会发芽，会开花，会结果。种子落在地上，又长出新的嫩芽。

活动二：花儿草儿本领大

1．师：小朋友，仔细观察，我们的教室里有花花草草吗？（PPT6）你看，有了这些花草的点缀，我们的教室变得更美了。除了教室里会种一些花草，还有哪里也能看到花儿草儿呀？（公园、家里、超市等等）花儿草儿可以让我们周围变得更美，让我们的心情更加愉快。

它具有美化环境的本领。

2．

师：小朋友，除了美化环境，花草树木还有哪些本领呀？

学生分小组讨论后回答，教师总结。

（1）美化周围环境。

（2）净化空气。（有的植物能吸收有毒的气体，净化我们的空气。（PPT8）出示净化空气的头号植物：散尾葵）

（3）防止水土流失。（PPT8）为了防止水土流失，我们会在很多地方种上各种树木。

通过大家的交流，我们发现植物原来有这么多的本领，真是个环保小卫士呀！

3．师：除了保护环境，我们的日常生活也离不开植物。你知道它们有哪些作用吗？（生答）（ppt）

根据学生的回答，教师归纳成几类：

食用：粮食、蔬菜、水果等；可以给我们食用，为我们的健康成长提供营养。

药材：金银花、藏红花等；它们是很好的中药材，可以治病疾病。

木材：各种各样的树木、竹；

4．小结：植物不仅是环保小卫士，它们还可以食用、药用等，本领可真大。

板书：本领大

5．今天的学习，你有哪些收获？

生：我认识了很多花草。（是啊，植物世界真是多姿多彩。）

生：花草是有生命的。（恩，植物也和我们人类一样有着生命。）

生：植物有很多的本领。（你知道了它们有哪些本领？

）

生：我们的生活离不开植物。（植物是我们大家的朋友。）

结束语：是呀，今天小朋友和这么多可爱的花儿草儿交了朋友，收获真大。看，这节课上好多小组得到了老师奖励的花草，现在我把它们贴在黑板上。（音乐）看，有了花儿草儿的装饰，变得多美呀！下节课我们还要继续去了解它们。

板书：

花儿草儿真美丽

花儿草儿作用大

花儿草儿有生命