12.发展奔跑能力的游戏教案2

教学设计思路 本课依据“健康第一”为指导思想，以促进学生生理、心理和社会适应能力的提高为目标，结合学校场地、器材的实际以及五年级学生的性格特点，选择了“快速反应跑” 这一身体素质训练。整节课在掌握快速反应这一技能的同时应用与实践，体验当灾难来临时如何做出快速反应，利用模拟灾难演习，充分发挥学生的主动性和积极性，让学生在获得知识的同时，提高素质，增强能力，使其身心得到全面发展。 教材分析 通过本节课的练习使学生掌握快速反应的基本技术及要求，学会在灾难来临时的简单逃生方法，本节课是跑单元的第二课时，重点要求学生掌握快速反应跑的基本技术，学会练习方法，主要是通过各种姿势的起跑和模拟灾难逃生的方法，充分调动学生的学习热情，培养学生团队合作精神和竞争意识。

学情分析 本节课的教学对象为五年级的学生，全班40人，男生20人，女生20人，学生身体素质较好。他们在以往的学习中，已经学习了接力跑，对于本课的学习有了一定的学习基础，有利于对本课内容的掌握。虽然存在着个别运动技能的差异，但学生总体素质，自学能力都比较好。由于大多数学生为独生子女，不愿意与人交流、分享，缺乏合作意识，所以在整个教学过程中，我把“合作意识”贯穿始终，以教师为主导，学生为主体，充分发挥体育骨干的助手作用，让学生在轻松愉快的气氛中学习，促使学生身心全面发展，努力达成教学目标。

《快速反应跑、跑、跑》

年级：五年级 学生： 40 人 时间： 年 月 授课老师：张峰 指导老师：方勇

重教

1、动作反应能力训练

点

快速反应跑的步幅要大，摆臂用力和灾难安全逃生方法

学

2、多种姿势快速反应跑

内

难3、模拟灾难逃生

快速反应跑的上下肢协调，蹬摆充分

容

点

运动参与目标：使90%以上的学生能积极的参与到快速反应的练习中来，能够把课堂上所学的练习方法运用到课外活动中去，并应用于实践

教运动技能目标：使85%以上的学生能够掌握快速反应练习的基本技术方法，提高学生应学对突发事件的能力

目身体健康目标：通过练习与比赛提高学生的反应，灵敏，协调能力以及奔跑能力，充分标

活动肌肉关节，促进身体健康

心理与社会适应目标：增强自信，锻炼学生相互帮助，相互配合，相互协作的能力，提高竞争意识

达成目时强

教学过程及内容

教师活动

学生活动

组织形式

标

间

度

一、课堂常规内容

1、整队

2、师生问1、整队

组织：如图

课1．体育委员整队，报告好

2、师生问▲▲▲▲▲▲

堂人数

3、安排见好

▲▲▲▲▲▲

常2．师生问好，检查服装

习生

3、听教师◎◎◎◎◎◎

明确本3 规3．提出本课目标和要求

4、宣布本讲解

◎◎◎◎◎◎

小

课目标

与4．安排见习生

次课的内

导容

要求：快、 ★

入

5、发问，静齐，集中情景导入

注意力

二、准备活动

在教师带组织:如图1 1、热身

领下绕圆

“反向跑”

热身充教师带领慢跑

老师喊单数反方向跑，分为后学生绕圆

双数不变方向正常跑

面的激进行热身全班学生热

烈运动

活动。

跟随老师身

做准备

口令集体与2、伸展操

领做、口令练习

7 中

熟踮脚尖运动

指挥

悉跳起来运动

要求：认球踢腿运动

真、集中精性

小步跑运动

力、反应要高抬腿运动

快

三、技能教学

1各种姿势的反应跑练习

（1）站姿快速反应跑

正对快速反应跑

个人创编不同姿势的快速反应跑

（2）蹲姿快速反应跑

模仿吃饭的蹲姿

个人创编不同姿势的快速反应跑

（3）仰卧姿势快速反应跑

睡梦罗汉姿势

个人创编不同姿势的快速反应跑

方法：听老师哨声

1、从圆圈“灾难区”跑到两端白线“安全区”看谁反应快。

2、为了学生有秩序安全的逃生，老师设置了障碍物，学生要按老师制定的路线依次有序的撤离。

组织:如图2

要求：

1.注意团队合作，有秩序地通过

2.同伴之间互相帮助、互相协作

3.注意安全

实践与提高

实践与提高

培养学生的反应速度和突发应变的能力

1、培养学生挑战自我的能力

2、发展学生的快速反应能力

3、培元学生团结互相帮助的意识

1、教师解疑示范讲解

2、教师巡回观察学生的姿势

3、教师进行监督。

4、发现反应慢的同学，给你说明原因，引出本课重难点

要求：

注意安全

原路返回

要求不许拥挤要依次有序逃生

1、学生反应要快，遵守规则

2、注意集中精力

3、同学们之间不要拥挤

组织:如图2

15

中

《2拓展练习：模拟灾难逃生

穿越三个障碍到达安全区

1、

穿越隧道

2、

翻越围墙

3、

穿过狭窄通道

4、

安全区

方法：听老师哨音“警报的声音”学生迅速组成四列横队一次按顺序通过障碍

逃生建议：

1.用手捂住口鼻弯腰低姿势跑

2.组织同伴有序地逃生3.同伴之间互帮互助

组织:如图3 恢

复

与

小

结

四.整理放松、小结

1.

采取“放松魔术操”让学生在轻松愉快的放松活动中结束本课的学习

2、回收器材

3、师生特殊的再见方式

器

材

组织：如图

▲▲▲▲▲▲

▲▲▲▲▲▲

5 ◎◎◎◎◎◎

小

◎◎◎◎◎◎

★

预计心率：105~110次/足球场1块，跨栏架3个，软垫4个，鞍马一个，大标志桶分

20个

运动密度30~40% 1.组织探讨火灾发生时我们该如何逃生？

2.带学生了解场地的布置情况分发安全逃生路线

3.拉响警笛让学生演习一次逃生

要求：1.注意团队合作，有秩序地通过

2.同伴之间互相帮助、互相协作

3.注意安全

放松身1、教师领心

做

2、总结本

课

3、收回器师生互材

评

1互相讨论组织:如图3 发生火灾时，应该怎么办？

2.认真听老师讲解场地及逃生方法方法

3.认真观察安全逃生路线，研究对策

4.尝试演习一次

10

1、学生积极参与，完全放松身心。

2学生自评

3、收回器材

课后反思和小结