Unit 2 They were young.第二课时教学实录

Module 5

Unit 2 They were young. 一、教学目标：

1、能够听、说、认、读句子: They weren’t old then. They were young. She wasn’t tall then. She was short. It wasn’t clean then. It was dirty. 2、能够运用“was、wasn’t、were、weren’t”谈论过去的事情或情况，对比过去与现在的不同之处。

3、熟练运用本模块的新单词和句型。

4、培养学生用发展的眼光看待问题，帮助学生感知事物是不断变化的道理。

5、培养学生要热爱自己的家人的积极情感。

二、教学的重难点：

重点句子：They weren’t old then.

They were young. 难点：能够运用“was、wasn’t、were、weren’t”谈论过去的事情或情况，对比过去与现在的不同之处。

三、教学设备：录音机、单词卡片、课件。

四、教学过程：

（一）复习导入：

1、复习Module 5 Unit1的单词:卡片呈现，快读；

呈现ppt齐读;认识“是”，找一找，巩固反义词。

2、呈现ppt: 复习相对应的句子，老师说汉语，学生说英语句子，注意过去式的用法。

3、呈现照片说句子，让学生自己说一说，老师再纠正。

4、呈现蝴蝶的照片，感知它的演变过程。

（二）探究新知Listen,point and say. 1、听录音，指出蝴蝶的现在跟过去，谁来说一说。

2、一起看ppt，一起读句子，再次了解蝴蝶的演变过程。

3、再次听录音，让学生跟读语句，感受语音语调。

（三）探究新知：Listen and say.

1、呈现ppt:祖父、祖母以前的婚纱照和现在的照片。让学生看图说一说，老师再纠正，强调过去式then、复数用were与现在时now、复数用are。

2、呈现ppt: is not=isn’t

are not=aren’t

was not=wasn’t were not=weren’t让学生进一步巩固“是”的不同形式。

3、听录音，了解语调与内容。

4、再听录音，跟读句子。

5、看课件填单词，巩固所听的内容。再检查，然后一起读一读句子。

6、小组合作完成任务，看图填单词，表演图中的内容。

7、看图，齐读句子，分角色读，体会事物的过去式与现在式的不同。

（四）扩展延伸：Read and circle. 1、自己思考，独立完成。

2、同桌交流答案。

3、抽学生汇报，判断对错。再让学生说出理由：单数现在用is 、isn’t，过去用was，wasn’t，复数现在用are、aren’t，过去用were、weren’t。

（五）Play a game:Guess and say. 让学生拿班中的一些同学小时候的照片介绍其外貌特征，其他同学猜一猜，他（她）是谁？如：She was short.Now she’s tall.Her hair was long.Now her hair is short...

Is she Lin wei?

Yes,she is.

No,she isn’t. （六）look and match: It isn’t new.==It is old. They were fat. ==They weren’t thin. She wasn’t tall.==She was short.He wasn’t yong.==He was old. （七）总结：你学到了什么？怎样描述过去的事物。

She·He was、

wasn’t

tall.

They were、weren’t

thin. （八）布置作业：

1、同学们，回家找出一张自己或家人的照片，

用wasn’t/ weren’t描述一下家人过去的样子，再用am/is/are描述一下家人现在的样子。

2、读一读课文句子，体会过去式。

（九）板书设计

Unit2 They were young.

They weren’t old then.

weren't

They were young.

wasn't

A: Was it fat? B: No, it wasn’t. It’s thin.

→were not →

was not