8 大自然，谢谢您课件配套优秀公开课教案设计

大自然，谢谢您

（一）教学内容分析

《大自然，谢谢您》是人教版《道德与法治》一年级第二学期第二单元《我和大自然》中的第四课，课文主要内容包括《大自然的礼物》和《大自然中的快乐》两大版块。其中《大自然的礼物》版块以图片的形式呈现了大自然送给我们的礼物：青山绿水、丰富的物产,向学生展示了人类和大自然的依存关系——我们的衣食住行都离不开大自然。由于人类的积极活动，使得大自然更加充满生机与活力。同时教材还配了绘本故事《大自然的语言》，从儿童视角出发，描绘儿童对自然的理解和感悟。让学生感受大自然给予人们的智慧启迪。《大自然中的快乐》版块同样以图片的形式，描绘学生们在大自然里玩耍嬉戏的画面，展示了学生在大自然中的快乐。同时又配以小诗和两个提示语“夏天，我……”“秋天，我……”，作为学生自我表达的支架，以发展学生的想象力，能表达出自己和大自然相处时的美好。

通过前三课的学习，学生分别感知了大自然的丰富与神奇，并初步建立了与动物、植物共生共存的观念。本课是对前三课的总结提升与延伸，在整体上引导学生理解人与整个自然界都是相依存的，并帮助他们意识到人类要用自身的勤劳与努力回报大自然的馈赠，要懂得感恩。 （二）基础学情分析

一年级学生的认知水平处于启蒙阶段，在注意外部事物时很难利用以往的经验将注意的对象组织起来，所以只能注意到较少的对象。他们的心理活动仍然以形象性为主，鲜明的色彩和图形等材料最能够引起儿童的注意。

一年级学生生性活泼好动，喜欢接触大自然，对大自然中的一切事物充满了好奇。由于他们的年龄局限，对大自然的接触最多只停留在欣赏和游玩上，对大自然的馈赠没有深入探究的意识。在行为表现上就表现为他们有时候去摘花踩草，有时候吃饭不光盘，有时候用完水不关紧水龙头。还没有建立要珍惜大自然的馈赠的意识，更谈不上要去回报大自然了。 （三）设计思路

1.教学重点及其解决思路：本课的教学重点是引导学生通过与大自然的接触，感受生活中来自大自然的馈赠，从而建立与大自然的情感，实现对日常生活的意义引导与建构。在设计方法上，采用“欣赏歌曲”、“拍拍照片”、“游戏对对碰”、“大家演一演”和“一起读一读”等多个活动来感受大自然对人类的馈赠，建立爱护大自然的意识，激发感恩大自然的情感。

2.学习难点及其突破方法：本节课的学习难点是联系实际、贴近生活，引导儿童自发地认识到人类离不开自然，美好的生活取决于人类对大自然的关心与爱护，取决于人类的辛勤劳作、自律与节制。激发学生的感恩之情超越了他们现阶段的能力，因此，我让学生观看了一粒米的故事，感受到稻谷的生长不容易，又通过一个小游戏，让学生了解到生活中的其他物品也来之不易，从而感受到大自然中的一切物品都来之不易，接着点拨，引起他们的共鸣，产生感恩之情。

二、教学目标

1.知道大自然与我们的生活紧密相关，大自然给我们带来很多快乐；

2.通过追溯某样生活或学习用品的根源，初步养成一定的观察和分析能力；

3.养成保护环境、勤俭节约的习惯；

4.对大自然产生热爱与感恩之情。

三、教学重点和难点

重点：引导学生通过与大自然的接触，感受生活中来自大自然的馈赠，提升自己对大自然的情感与认识，实现对日常生活的意义引导与建构。

难点：联系实际、贴近生活，引导儿童自发地认识到人类离不开自然，美好的生活取决1

于人类对大自然的关心与爱护，取决于人类的辛勤劳作、自律与节制。

四、教学技术与学习资源应用

1.器材：对对碰游戏卡片

2.课件：和课文相匹配的课件，儿童歌曲MV《我是一粒米》，自制图片故事《米宝宝成长记》，儿童歌曲MV《四季歌》

五、教学过程

大自然的礼物（第一课时）

【学习目标】

1.知识与技能：通过学生与大自然的接触，知道大自然与我们的生活紧密相关；

2.过程与方法：通过追溯某样生活或学习用品的根源，初步培养一定的观察分析能力；

3.情感与态度：对大自然产生热爱与感恩之情；

4.行为与习惯：初步养成保护环境、勤俭节约的好习惯。 【教学重点和难点】

引导学生通过与大自然的接触，感受人类和大自然的依存关系，对大自然产生感恩之情。 教学

环节

教师活动

1、欣赏歌曲MV《我是一粒米》。

学生活动

欣赏歌曲，轻轻歌唱。

评价内容及要求

能跟着音乐互动。

声音响亮，能大致表达出粮食来之不易、农民伯伯很辛苦。

声音响亮、整齐。

交流看完MV后的感受。

欣赏歌2、畅谈对歌曲的感受。曲，导入新课

3、揭示课题。

齐读课题。

教

学

步

骤

意图说明：用学生熟悉的歌曲导入，激发了学习兴趣；MV提供了生动活泼的画面和文字，有助于启发学生的思维，使他们能直接根据看到的来发表对这首歌的感受。

认真欣赏，感受到大自然1、出示学生课前拍下给我们带来了许多的礼的“大自然的礼物”照欣赏同学们的照片

物。

片。

2、随机围绕“衣、食、住、行”中选择一些照声音响亮，能大致说出自

学生交流照片的来历。

己拍摄这样物品的原因

相机咔片，请小主人说说选择咔咔，拍摄这张照片的原因。

走近大3、小结：我们生活中自然，

的一切都是来自大自仔细聆听，感受到大自然认真听讲。

然的馈赠，大自然是我对人类的重要性。

们人类的好朋友。

意图说明：课前，学生在家长的带领下，寻找并拍下大自然带来的礼物，让学生感受到生活中到处都是大自然的馈赠；选择一些照片让拍摄的小朋友说说拍摄它的原因，从而感受到大自然与“衣、食、住、行”等相关，与生活紧密相连。

1、组织播放图片故事：

观看故事，思考：米宝宝怎么认真观看，了解稻谷的生，提游戏对《米宝宝成长记》成长的？

长过程

对碰，出思考问题

了解大2、出示对对碰游戏卡积极参与游戏，正确将图自然

片（大米、衣服、房屋、参与游戏。

中的物品与其来源配对。

水果与其产出过程对2

对碰）

3、小结：大自然对我们的这些馈赠是来之

不易的，我们要珍惜它们。

意图说明：观看图片故事，一张张鲜艳生动的图片引起学生观看兴趣，对稻谷的生长过程了一定的了解。在玩对对碰游戏时，先出示大米与其生长过程的卡片，有了图片故事的铺垫，在浓厚的兴趣中，学生能很快完成，起到了复习巩固的效果。接着出示衣服、房屋、水果的对对碰卡片，在游玩时，起到了拓展提高的效果。通过这轮游戏，学生能初步感受到大自然的馈赠是来之不易的，我们要懂得珍惜它们。

1、创设4个情境，图片出示，每组选一个情境说一说，演一演：

（1）小猪胖胖不把午餐吃完。

积极、大方参与表演，能1、选择情境，参与表演。

（2）小猫明明洗完手不表达出爱护环境、勤俭节2、说说理由

关紧水龙头。

约。

（3）小牛方方在公园摘花。

（4）小狗壮壮把没用完大家演的铅笔扔掉了。

一演，

2、参与讨论：爱护环境、积极参与讨论，能根据生感谢大勤俭节约，我们还可以怎同桌讨论，班内交流

活经验大致举出几例。

自然

么做？

3、小结:平时做到爱护环仔细聆听，明白爱护环境、境、勤俭节约就是珍惜大聆听

勤俭节约是珍惜大自然，自然对我们的馈赠，大家感恩大自然的最好方法。

都是懂得感恩的好孩子。

意图说明：通过创设贴近学生实际生活的四个情境，让学生从实际出发，选择他们喜欢的演一演的方式，引导他们感受到爱护环境、勤俭节约就是对大自然最好的感恩方式。

1小奖励：朗诵儿歌《大 聆听老师朗诵儿歌 仔细聆听，知道大自然的自然的语言》 一些现象所代表的含义。

2、齐读儿歌 朗诵儿歌 有感情地朗诵儿歌，有所积累

一起读一读，感受大自然

意图说明：以奖励儿歌的形式让学生聆听教师朗诵儿歌，提高学生兴趣，让学生知道大自然中的一些现象所代表的含义。

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