1. 小雨沙沙教学设计模板

小雨沙沙

教学目标：

1．观察春天的小雨，学习春雨不同的画法。

2．能想象画出雨中小草小花小动物的可爱模样。

3．了解简单的自然生活常识。

教学重点：

想象小花小草喝雨水的样子。

教学难点：

能用不同的线画出春雨的感觉。

一、结合雨境、歌曲导入。

上课之前老师想送你们一首好听的歌，想听吗？播放《小雨沙沙》。

师：这首歌好听吗？那这首歌里面唱的是什么呀？

师：对！这首歌用美妙的声音来表现小雨，今天我们也用我们神奇的画笔来画画小雨，板书《小雨沙沙》。

【设计意图】音乐能够放松心情，拉近师生的距离，让学生能更快进入学习的情境之中。（生听音乐，可拍手跟着音乐一起唱歌）

二、静听雨声、试画小雨。

师：同学们，你们还记得生活当中你们见到的小雨是怎么样子的吗？（自由畅谈）小雨呀听到了你们的回答非常地高兴，它想用歌声来表扬表扬你们，你们想听吗？（课件播放雨的声音和动态图片）

小雨：你听到了什么？这个是什么雨？它是什么样子的？（学生想象小雨的样子，师范画）

中雨：这个雨比之前的雨更大一些啦，那这个是什么雨呢？它是什么样子的？（学生想象中雨的样子，师范画）

大雨：哇，下了好大的雨呀，这又是什么雨？它又是什么样子的？（学生想象大雨的样子，师范画）

【设计意图】增强学生从听觉到用美术方法表现的能力。让学生理解如果运用点和线的表现手法表现下雨情境的基本要素，让学生对雨天变化有所了解。

观赏图片、模拟感受。

课件播放：（小雨在大自然中的风景图）

那你们知道吗，小雨不仅唱歌好听，还会跳舞呢，它跳到哪里，哪里就会有美丽的风景和清新的空气，你们信吗？那么我们一起去看看小雨的舞步吧！小雨迈着轻快的舞步来到公园里，公园里发生了什么变化？（出示图片）

师：小雨可调皮了，瞧，一会就不见了，看看它把我们带到哪去了，哦！原来是美丽的花园里，瞧，小雨在干什么？小草变得更绿了，

雨点一滴、二滴落在了草芽上，晶莹剔透的，一颗颗美丽的珍珠，是吗？

小雨可喜欢游玩了，再看他跑到什么地方去了？哦，小雨跑去山里啦，它落在笋芽身上，笋芽长个子啦。小雨可神气了，它去哪里，哪里就会有变化，你们看，漂亮吗？喜欢吗？

小雨现在又来到了花园里，花园里的小花们都开心极了。雨水太甜了，花朵笑得咧开嘴。

老师要请小朋友们变成一朵花，我看看你们都是什么样的花（生做动作）

那花儿喝水怎么喝的呀？（生做动作，仰着头长大嘴巴喝）

下雨啦，小动物们都在干嘛呀？

小动物们有没有雨伞？可以拿什么做雨伞呢？（课件展示图片）

要是没有雨伞，你会用什么来挡雨呢？有没有小朋友愿意来表演、模拟一下雨中的情景？（老师放雨声，学生模拟情景）。

【设计意图】通过直观的画面，启发学生想雨中情，说雨中故事，用创设情境的方式，激发学生的创作欲望，拓展学生创造思维，培养学生想象及表现能力，为学生下面画雨的情境创作准备。

四、创作实践、教师指导。

生活中有一群和你们一样大的小朋友们他们也非常喜欢小雨，他们用自己的画笔把小雨留在了身边，我们一起去欣赏一下吧！（播放学生作品）

你们想把小雨留下吗？那么也拿起你们的手中的画笔，用你们最喜欢的方式留住你心目中的快乐小雨好吗？

很多小朋友已经画完了，你们觉得那一幅最漂亮，理由是什么？让我们来请画完的小朋友来介绍一下他们的作品。看看他们画的是一个什么样的情景？

【设计意图】培养学生欣赏作品的能力，以及语言表达能力，让学生看到更大的空间，把美的表现方法不断的拓展。

七、课堂小结，情感升华。

小朋友们，这节课我们既聆听了小雨动人的歌声，看到了小雨优美的舞姿，还学会了用点、线和不同的形状的方式来表现小雨，老师希望你们通过今天画雨之后，更加热爱大自然，学会多细心观察生活。