4a—4d优秀教学设计内容

第1课时

Unit 1 My name 's Gina （总第1课时）

Section A 1a—2c 【学习目标】：1、熟悉掌握词汇name clock 等

2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼. 3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际. 【学习重点】：

使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型. Nice to meet you . What's your name ? My name is ...... 【学习过程】：

一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）

学习任务一: 熟悉掌握词汇name ,clock 1、

认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词. 2,、试着写出含有的物品的英语单词. 3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确) 学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼. 1、

教师自我介绍,引导学生介绍自己. A: Hello , I am Gina , What's your name ? B: My name is Alan . 2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己. 3,、分角色朗读1A对话. 学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际. 1,、听录音, 给1B 的对话编号.

2、根据听力对话进行自由交际. 3、小组竞赛, 展示对话交际。

二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）

小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写

你的名字?

三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）

1,、归纳你所学到的问候语. 2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话. 四、诊断评价

（一）

单项选择. 1. _______your name ? My name is Gina . A. What B. What's C. Who D. which 2. Good morning , Miss Wang ! _____________! A. Hello B.Hi C. Nice to meet you D. Good morning 3. I _______Sally , What______ your name ? A. am ,is B. is , am C. is , is D.am, am 4. ______name is Li lei . A. I B. I am C. My D. you 5.—

_______, What's your name ?

—

John Green . A. Hi B. Ok C. sorry D. Excuse me （二）

写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思.

I'm _________ __________ what's __________ ________ name 's ___________ __________ （三）写出下列单词.

时钟

_______ 我的

________ 你的___________ 名字_______ 遇见_________ （四）尝试翻译下列句子. 1. 见到你很高兴. _________________________________. 2.我叫王小雨. ____________________________________. 3. 你叫什么名字? ____________________________________

（五）

根据情景补全对话. A: Good afternoon ! B: ____________________! A; I ______Lucy . _________your name ? B: My ______ is Jim . Nice to ______you ! A: _______________________________. 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）

任务

熟练掌握

基本掌握

没掌握

第2课时

Unit 1 My name 's Gina.（总第2课时）

Section A (1a—2c) 【学习目标】：1、熟练掌握本课6个单词.

2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名. 3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际. 【学习重点】：

询问他人姓名及介绍他人姓名的句型. 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）

学习任务一: 熟练读

写本课6个单词. 1．个人自渎，记忆本课单词．

2．小组互相检查单词读写情况．

3．根据汉语写出下列英语单词并展示．

学习任务二: 运用句型：What's his / her name? His / Her name is .... 进行自由交际．

1．小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思．

my nane ( ) your name ( ) his name ( ) her name ( ) 2.个人理解下列对话，并且两人合作练习．

Ａ：Hello! What's your name?

Ｂ：My name is Gina. Ａ：Nice to meet you. Ｂ：Nice to meet you,too.

Ａ：What's her name? Ｂ：Her name is Jenny. 3.小组合作，练习自己的对话．

4. 对抗组开展竞赛，展示自己的对话．

学习任务三: 听听力完成2a,2b．

1.个人看图，理解四幅图画，思考图画中人是在谈论他人还是对方．

2.听听力，给四幅图画编号． 3. 小组为单位，熟读2b中的名字。

4.听听力，完成2b．

二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）

讨论下面两句话如何用英语表达．

１．他叫Bob.

２．她叫Jenny.

三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）

根据提示，完成下列问答．

_______ _______

What's _______ name? _______ is .... _______ ________ 四、诊断评价

1、 写出下列短语．

（１）我的时钟

（２）你的问题

（３）他的名字

（４）她的回答

2、

根据句意及首字母补全单词。

（１）_________ is your name ?

（２）Nice to m________you.

（３）His a _________is good．

（４）L______! His clock is beautiful(漂亮的) . 三、选择

1. _______, What's his name? His name is John Green. A. Hi B. Oh C. Sorry D. OK 2. She is a girl(女孩)．What's ______ name? A. her B. she C. she's D.his 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）

第3课时

Unit 1 My name 's Gina （总第3课时）

Section A 3a —4 【学习目标】：1、熟悉掌握本节课的六个词汇。

2、正确辨别英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异. 3、

学会询问他人名和姓的句型. 【学习重点】：掌握询问他人名和姓的句型. 【学习过程】：

一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）

学习任务一: 熟悉掌握词汇。

1、

个人自读，记忆本课单词. 2、小组相互检查

单词读和写的情况. 3,、据汉语写出单词,小组竞赛并展示. 学习任务二: 能运用句型:What's your first name ? My first name is.... What's your last name?

My last name is...进行交际. 1、试读下列姓名,尝试总结归纳. Gina Miller First name :________ Last name: ________ 完成

3a .(让对抗号在黑板上展示) 2、理解下列对话,两人合作练习. A: Hello! What's your name? B: My name is Jack Smith. A: What's your first name ? B: My first name is.... A: What's your last name? B: My last name is... 3、小组合作,练习自己的对话. 4、

对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.(完成3b)

二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）

学会了询问他人的名和姓的句型后，能否用his/her做替换练习。

三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）

1、

总结你所知道的名和姓。

2、自己编写一个询问他人姓和名的小对话. 四、诊断评价 （一）

用所给词的适当形式填空. 1. Nice to meet ______(your). 2. _____(she) name is Helen Black.

3. His family name _____(be) Mr Green. 4. ______(be) you Mr Green. 5. Hi, I _____(be) Lily. （二）

据汉语完成句子

1. Brown 是他的姓氏. Brown is ______________name. 2. 她的名是什么? ____________________name? 3. 你好,我是杰克. Hi, ________Jack. 4. 我的钢笔是黑色的. _____pen is ______. 5. 他的名字是吉姆. _______________Jim. （三）根据上下文完成对话. A: Hello! B: ________! A: I'm Gina,________________? B: My name is Linda Brown. A: Is Linda your last name? B: No.Linda is my __________. And Brown is ___________. A: Nice to meet you. B: ____________________.

五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）