第18课 科技文化成就优秀教案范文

第13课

宋元时期的科技与中外交通

教学目标：

知识与能力：解雕版印刷术的发明和发展，掌握活字印刷术的发明时间、发明者、特点、发展、传播及作用。掌握指南针的发明过程、应用、传播及对世界产生的重大影响。掌握火药的发明、应用、传播及对欧洲社会的影响。知道宋元时期陆路和海路交通发达的表现及影响。

过程与方法：通过学习中国古代四大发明及其改进、应用和传播，培养搜集、处理信息的能力，表达能力，团队合作意识及探究精神等；认识四大发明对世界历史发展的重大贡献。

情感态度与价值观：通过对中国四大发明的学习，认识科学技术对人类历史发展的巨大作用，形成对“科学技术是第一生产力”的初步认识。

教学重点：四大发明的应用与传播的世界历史意义。

教学难点：理解四大发明对世界文明发展的重大贡献。

教学方法：自主、合作、探究

课 型：新授课 教 具：多媒体

教学过程：

【导入】对世界文明发展具有重要推动作用的印刷术、火药、指南针是怎样发明与传播的？当时的中外交流情况又如何呢？

一、先学环节（15分钟完成）

（一）自读课本第 59-64页,完成“优化设计”第53页“快乐预习”

（二）自读课本，勾画、批注重点知识，完成下列问题（多媒体展示问题）。

1、活字印刷术是哪个时期发明的？发明者是谁？活字印刷术的发明有何影响？

2、世界上最早的指示方向的仪器是什么？是什么时候出现的？

3、指南针是何时出现的，有何优势？指南针的发明有什么意义？

4、中国是火药发明的故乡，古人是如何发明火药的？火药有哪些用途？它是怎样传入欧洲的？

5、宋元时期的中外交通有了很大的发展表现在哪些地方？

学生完成后，老师分小组检查，进行小组评价。（可抽部分组，小组长记分）

在学生自主学习的基础上，学生对“宋元时期取得的科技成就与发达的中外交通”可能归纳不完整，老师要利用多媒体图片和文字资料进行引导、补充，帮助学生能进行完整的分析。

二、后教环节：（多媒体展示）（20分钟完成）

（一）老师引领学生梳理知识点。（多媒体展示）

1、活字印刷术的发明有何影响？

2、指南针是何时出现的，有何优势？指南针的发明有何意义？

4、中国是火药发明的故乡，古人是何时发明火药的？火药有哪些用途？它是怎样传入欧洲的？

5、宋元时期的中外交通有了很大的发展表现在哪些地方？

（二）小组合作探究

学习要求：

1、读课文完成下列问题，如果解决不了，可在小组内讨论。 2、

完成之后以小组为单位进行展示。

问题：

1、宋元时期科技得到高度发展的原因有哪些？说说它带来的启示。

（①宋元时期政治的发展，国家相对统一，社会相对稳定；②宋元社会经济进一步发展；③各民族、各地区间经济文化的交流；④继承隋唐时期文化和吸收外来文化；⑤各族人民的聪明才智和辛勤劳动等。

启示：发展科技需要和平环境，要以经济建设为中心，大力发展生产力，激发各族人民的智慧，继承传统科技成果的精华，发展社会主义先进文化。）

2、元朝建立了遍布全国的驿站，对政治、经济和文化的发展有什么作用？

3、宋朝海外贸易及海上丝绸之路发达的原因是什么？

（交流过程中，老师对学生进行个体评价，整体交流情况小组累计计分，采用小组相互记分。）

小结：（多媒体展示）

海上：贸易频繁

过渡：把握了本课的重点知识，下面我们一起练练身手，看看问题能否迎刃而解。

三、精炼提升（10分钟完成）

1、完成课件中的智能演练所有题目。

2、完成“优化设计”本课选择题

“轻松尝试”、“智能演练”部分练习题。

3、完成“智能演练”一道材料分析题

教学反思：