第6课 戊戌变法公开课教案（教学设计）

专题复习课：近代化的探索运动

课题

近代化的探索运动

课型

复习课

1课时

教学

目标

1、知识目标：洋务运动、维新变法、辛亥革命、新文化运动

2、能力目标：培养学生分析历史事件的能力。如分析评价洋务运动。

3、情感态度与价值观

①通过对洋务运动的分析，认识洋务运动没有使中国走向富强，但促进了中国近代化的进程。

②认识到维新变法是在民族危机关头，由资产阶级推动，清政府实行的一次自救运动。它在社会上起了思想启蒙作用。

③通过对辛亥革命的学习，认识到辛亥革命推翻了清朝统治，结束了封建帝制，使民主共和国的观念日益深入人心。

④认识到新文化运动是一场思想解放运动，它为民主主义革命的到来奠定了思想基础。

⑤培养学生关心时政，关心祖国前途命运，培养学生爱国救国意识和振兴中的历史责任感。

洋务运动、维新变法、辛亥革命、新文化运动

如何引导学生理解这几次运动的总趋势。

法

自主学习法、合作探究法、

讲授法

教 学 设 计

一、查学诊断

教具学具准备

多媒体课件

地图册

二次备课

重难

教学重点

点

教学难点

教法学

教

学

过

程

教师活动：

近代的中国历史是一部屈辱史，遭受帝国主义多次重大侵略，请同学们回顾一下，近代中国遭受了哪几次重大侵略？哪次侵略后中国一些有识之士开始要求学习西方？

学生活动：回答以上问题。（鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争、二十世纪三四十年代日本侵华战争。 第二次鸦片战

争）

设计意图：检测学生对旧课的掌握。

二、示标导入:

教师活动：中国近代化的探索包括哪些运动？

学生活动

：学生回答（洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动）

设计意图：增强学生对本课内容的理解

三、

导学施教:

教师活动：走进洋务运动

掌握洋务运动的基本知识：

1、代表人物2、时间3、目的4、口号5、内容6、性质7、破产的标志8、

评价9、地位

学生活动：学生讨论后回答上述基本知识的详细内容。

教师活动：

感受戊戌变法

掌握戊戌变法的基本知识：

1、序幕2、时间3、领导人4、性质5、内容6、结果7、失败原因8、影响

9、启示

学生活动：

学生讨论后回答上述基本知识的详细内容。

教师活动：投身辛亥革命

掌握辛亥革命的基本知识：1、孙中山的革命活动。2、辛亥革命（又称武昌起义）（1）地点（2）时间（3）代表阶级（4）结果（5）性质（6）影响（7）启示

学生活动：

学生讨论后回答上述基本知识的详细内容。

教师活动：体会新文化运动

掌握新文化运动的基本知识：

1、开始时间及代表人物2、旗帜（口号）3、兴起标志4、内容5、性质6、意义。

学生活动：

学生讨论后回答上述基本知识的详细内容

教师提问：中国近代化过程有何特点和启示？

学生回答：

四、走进中考

单项选择题

1、洋务运动之所以没有使中国走上富强道路的原因是（ ）

A.重军事轻经济 B.顽固派的阻挠 C.没宣传西方的思想 D.没触动封建制度

2、中国资产阶级思想启蒙运动指的是（ ）

A.洋务运动 B.百日维新 C.辛亥革命 D.新文化运动

3、关于辛亥革命历史意义的叙述不正确的是（ ）

A.推翻了清王朝 B.彻底废除了封建土地制度

C.使民主共和观念深入人心 D.结束我国两千多年的君主专制制度

4、新文化运动发展到后来，有了新的内容，这“新的内容”是指（ ）

A.不再宣传民主和科学 B.极力宣传十月革命和马克思主义

C.把文化运动发展成为革命 D.对东西方文化有了新的认识

5、下列口号或主张出现的先后顺序是（ ）

①自强求富 ②维新变法 ③民主共和 ④民主、科学

A. ①②③④ B. ①③②④ C. ②③④① D. ③④②①

6、梁启超说：“吾国四千余年大梦之唤醒，实自甲午战败割台湾偿二百兆以后始也。”下列史实能为此提供佐证的有（ ）

①洋务运动的开展

②维新变法运动的蓬勃展开 ③

“师夷长技以制夷”思想的提出 ④

资产阶级革命团体的建立

A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③

五、小结：本节课通过师生互动，让学生掌握近代化的探索运动的历程，掌握每一次运动的基本内容，清楚地知道每一次运动对近代中国的影响。

略

板

书

设

计

教

学

反

思

成功之处：

不足之处：

改进措施：