第8课 经济体制改革优质教案设计

人教2011课标部编版八年级下册历史第8课《经济体制改革》

人教2011课标部编版八年级下册历史第8课

《经济体制改革》教学设计

佛山市南海区大沥镇黄岐初级中学 梁翠萍

一、课标要求

1.了解农村改革，认识邓小平对改革开放所起的重要作用。

2.了解社会主义市场经济体制的建立与完善，认识改革对中国发展的重要意义。

二、教材分析

本课是人教2011课标部编版八年级下册历史第8课《经济体制改革》。本课通过“家庭联产承包责任制”、“城市经济体制改革”和“社会主义市场经济体制的建立”三个子目说明中国的经济体制改革，介绍了打破原来的计划经济体制，确立社会主义市场经济体制的原因、过程和影响。经济体制改革成就中国经济腾飞的奇迹，向世人展现中国特色社会主义建设道路的力量。

本课内容表述精炼，但多宏观表述，缺乏细节，不利于引起学生共鸣和深入理解。鉴于此，我将补充多方史料，以史料展现改革前和改革后的中国社会，帮助学生直观地认知当时的社会。我将围绕“破计划经济体制，立社会主义市场经济体制”的主题展开教学，将内容分为“联产承包解温饱、企业松绑促经济、市场经济通富裕”四个环节，依次讲解农村经济体制改革、城市经济体制改革、社会主义市场经济体制的确立。通过改革前后的对比，学生感受改革为国家，为人们生活带来的巨大变化，理解改革，接受改革，关注改革中的中国社会，进而形成一种为社会进步，民族自强而努力的责任感。

三、学情分析

（一）优势

学生对学习历史有浓厚的兴趣。

（二）劣势

学生成长在改革开放后的时代，对改革前的中国社会缺乏一定的感性认知，对改革带来的巨大变化缺乏直观的感受。且本课涉及一些经济术语，学生容易感

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到陌生。

四、教学目标

（一）知识与技能

学生通过对史料的分析，了解改革前和改革后的中国社会，理解改革的原因和为中国社会带来的变化，掌握农村和城市经济体制改革的措施和作用，了解社会主义市场经济体制。

（二）过程与方法

通过史料和图片解读，表格归纳，帮助学生理解和把握改革的原因，了解打破计划经济体制，建立社会主义市场经济体制的过程。

（三）情感态度与价值观

学生通过对比改革前后的对比，体会改革为中国社会带来的变化，理解改革，接受改革，关注改革中的中国社会，进而形成一种为社会进步，民族自强而努力的责任感。

＊核心目标

通过归纳打破计划经济体制，确立社会主义市场经济体制的过程，体会改革为中国社会带来的变化，理解关注改革，进而形成一种为社会进步，民族自强而努力的责任感，涵养家国情怀。

五、重难点

（一）重点：农村和城市经济体制改革的措施和具体作用；社会主义市场经济体制的确立。

（二）难点：理解农村和城市经济体制改革的措施和具体作用。

六、教学设计框架

导入新课：大逃港材料展现改革的紧迫性（2分钟）

新课学习：一、联产承包解温饱（14分钟）

二、企业松绑促经济（12分钟）

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三、市场经济通富裕（7分钟）

小 结：（5分钟）

七、教学过程

（一）导入新课（2分钟）

同学们，在上新课前，我们先看看一首歌谣。

PPT展示：

宝安只有三件宝，苍蝇蚊子沙井蚝。十屋九空逃香港，家里只剩老和小。

这首歌谣是一首客家歌谣，传唱于上世纪六七十年代。十屋九空逃香港反映了上世纪发生在广东的逃港事件，据统计，1976年到1981年五年间，大陆共有50万人非法到港，这相当于1976年香港人口的十分之一。逃港者大多是因为饥荒而逃港的，而现在的我们，去香港大多是旅游购物。这几十年间，到底发生了什么样的事情，导致如此大的变化？下面，我们来学习第12课，一起来探讨这个问题。

【设计意图】以客家歌谣引出大逃港事件，与现今香港自由行进行比较，制造冲突，设下悬念。

（二）新课学习

一、联产承包解温饱（14分钟）

【引入】通过上一节课的学习，我们知道中共召开十一届三中全会后，实行改革开放政策，这是我们历史上的伟大转折。本课主要学习我们国家的改革。实际的经济改革主要分为两个区域进行，农村和城市。首先进行改革的是农村。我们在前面的学习中，已经知道，农村建立人民公社，财产由，公社统一核算，统一分配，许多地方大办公共食堂，吃饭不要钱。这实际上挫伤了农民的积极性，反正做多做少一个样，到了后期，经济出现混乱。一直到1978年，安徽省的凤阳县小岗村村民率先打破农村的人民公社经济制度。

PPT展示材料：

材料一：凤阳地多不打粮，碾子一住就逃荒，只有凤阳女出嫁，不见新娘进

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凤阳。”

－－“文革”时期流传于凤阳民间的花鼓

材料二：“说凤阳，道凤阳，改革鼓点先敲响，三年迈出三大步，如今飞出金凤凰” ——十一届三中全会后的凤阳民间的花词

材料三：首创包产到户的小岗村生产队所在的安徽凤阳县，长期以来属于贫困县，22年来没给国家贡献一点粮食，国家先后补贴救济1.9亿千克粮食。但在实行包产到户后，1979年凤阳全县粮食产量比1978年增长49%，卖给国家粮食4450万千克。 ——岳麓版高中历史必修二第19课《经济体制改革》

【提问】这三则材料反映了凤阳县的什么变化？（贫困缺粮到有余粮）为什么会发生这样的变化？（实行包产到户的家庭联产承包责任制）

PPT展示图片：

1978年，安徽大旱，为了抗旱救灾，省政府鼓励农民生产自救，开荒种粮，谁种谁收。在这种政策推动下，凤阳县小岗村的村民为自救，做出了一件在当时看来石破天惊的事情。当年，12月的一天夜里，凤阳小岗村的18户农民秘密协议，写下这一张契约。在契约中，每户农民保证完成全年上交粮食任务，不向国家伸手要钱要粮，如不成功，干部坐牢杀头也甘心，如发生意外，社员保证把干部的小孩养活到18岁。18户农民在这份契约中按下指印或图章。此后，小岗村打破人民公社，实行包产到组，包产到户的家庭联产承包责任制。从之前的材料中，我们可以看到，实行了家庭联产承包责任制后的小岗村发生了很大的变化。这说明了家庭承包责任制有什么作用？（克服平均主义，调动农民积极性，解决

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农民的温饱问题）除了家庭承包责任制，农村也在进行其他方面的改革，我们一起来完成以下的表格。

PPT展示表格：

生产方式

分配方式

管理方式

经济体制

改革前

集体生产

平均主义

人民公社

生产大队

计划经济

改革后

家庭联产承包责任制

按劳分配

乡镇政府

村民委员会

市场经济

【设计意图】1.通过不同时期的凤阳花鼓词和岳麓版教材的一段材料，表现凤阳的变化，进而引发学生思考发生这些变化的原因，引出家庭联产承包责任制。2.通过小岗村18户村民的保证书引出家庭联产承包责任制的产生。3.通过教师讲解理解家庭联产承包责任制的作用；通过表格归纳分析农村改经济体制改革前后的差异。

三、企业松绑促经济（12分钟）

【过渡】随着农村经济体制改革的全面推行，农民的温饱问题得以解决，进而进入到产业结构调整时期，出现了农村乡镇企业，这更进一步地促进农村经济的发展。农村改革的成功，推动城市的经济体制改革的全面铺开。那么，城市经济体制改革要改什么，要解决什么问题呢？

请同学们阅读一下课本40页的材料研读，结合PPT上的材料，思考一下城市的企业面临什么情况？（无自主权，缺乏活力，压抑企业和职工的主动性、积极性和创造性等）

在这种情况下，1984年3月24日福建日报刊登的一封信引起了社会的关注。

PPT展示材料：

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材料一：然而，现行体制条条框框捆住了我们手脚，企业处在只有压力，没有动力，也谈不上活力的境遇。……我们认为放权，不能只限于上层地区、部门之间的权力转移，更重要的是把权力落实到基层企业。——《五十五名厂长、经理呼吁：请给我们“松绑”》，《福建日报》1984年3月24日

这段材料反映了什么？（厂长经理要求放权）

随后，以增强企业活力，把企业搞活为中心环节的城市经济体制改革全面铺开。下面，我们通过表格分析一下改革前和改革后的企业所存在的差异。

PPT展示表格：

管理体制

所有制

分配制度

经济体制

改革前

高度集中

单一公有制

平均主义

计划经济

改革后

政企分开，简政放权

公有制为主体，多种所有制经济并存

按劳分配，多种分配方式并存

市场经济

改革后的企业也确实更具活力，而这种活力，促进经济的发展，也成就了一批有影响力的企业。

【设计意图】1.以材料研读和“松绑新闻”引出城市经济体制改革的必要性，利于理解增强企业活力的原因。2.以表格分析归纳改革前和改革后的企业，比较差异，亦利于提高学习效率。

四、市场经济通富裕（7分钟）

【过渡】通过农村和城市的经济体制改革，我们可以发现一点，改革前，中国是计划经济，改革后，则引入了市场的力量。可以说，中国的改革就是在打破计划经济，建立市场经济。但是这一种改革并不是一帆风顺的。社会上出现反对改革的思潮。有些人固守市场经济是资本主义的东西，计划经济是社会主义经济的基本特征这一种传统观念，反对改革。社会上也一直存在着姓“资”姓“社”的争论。这都对革形成阻力。在这种情况下，怎样继续改革成为一个问题。

PPT展示材料：

材料一：计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市常计划和市场都是经济手段。社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。

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——邓小平：视察南方谈话

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1992年，邓小平在视察武昌、深圳等地方的时候，发表了这样的言论。无疑，邓小平的这一种言论是对当时姓“资”姓“社”争论的一种批判，也为改革的继续进行打了一剂强心剂。为了确保改革的继续进行，党和政府通过一系列措施，来推动改革，建立我们现在所说的社会主义市场经济体制。请同学们结合课本内容，梳理这一过程。

PPT展示表格：

时间

1992年

1992年

事件或会议

邓小平南方谈话

中共十四大

理论发展

计划和市场都是经济手段

经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制

确立社会主义市场经济体制的基本框架

以公有制为主体，多种所有制经济共同发展

1993年

中共十四届三中全会

1997年

中共十五大

通过这一系列措施，我国的社会主义市场经济体制逐渐建立起来。市场在资源配置中起着基础性逐渐到现在的决定性作用。得益于此，我们现在可以随时买到自己想要的东西。这在改革前是无可想象的。

PPT展示材料

曾经：计划经济

现在：市场经济

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当时的城市，尤其是大中城市，

如果没有粮票，休想买到一碗粥、一

个馒头、一两点心……——《票证时代》

我们可以看到，在计划经济时代，买东西需要票证。而这一种票证上面规定了物品和数量，在那个时代，可以说，没有票证就无法买到任何东西。而今天，我们可以随时随地买到自己想要的东西，没有限制，商场上的商品琳琅满目，大街小巷都有商店，出门购物甚至可以不用带现金，一台手机就可以，支付宝微信扫一扫就可以付钱。网购平台如淘宝之类的网站，这些网站兴起，更是可以让我们足不出户就可以买到自己想要的东西。这些变化可以说都得益于这些年我们国家的经济体制改革，得益于社会主义市场经济的建立。

【设计意图】1.通过表格梳理90年代党和政府为建立社会主义市场经济体制所实行的措施，提高学习效率；2.通过对比计划经济和市场经济下人们购物的差异，体会改革为人们生活带来的好处。

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（三）小 结：（5分钟）

PPT展示板书

【小结】今天的中国已经是世界第二大经济体，在国际上的地位也越来越重要，已非昔日贫穷的中国。恰如一句话所说，***让中国人民站起来了，那么邓小平则让中国人民富起来。而这个富始于1978年的改革开放，在经济体制改革中进行。通过这节课的学习，我们知道了经济体制改革的主要内容。在农村，表现打破集体生产，实行家庭联产承包责任制；在城市，则表现为给企业松绑，增强企业活力。实际上，我国的经济体制改革就是在不断打破原有的僵化的计划经济体制，从而建立起有活力的社会主义市场经济体制的过程。而现在，社会主义市场经济体制已经建立起来，但是改革仍在继续中。十八届三中全会的召开，使中国迎来又一次改革浪潮，而这一次的改革比起之前的改革更为艰难，改革进入深水区。处于这一波改革浪潮之中的我们，理应关注。这不仅仅是关注国家命运，也是在关注自己的命运。中国崛起，正在吾辈。

课后作业：

就“改革开放对人们日常生活的影响”这一主题采访家中长辈，形成口述史材料。

【设计意图】1.板书小结并结合教师讲解，归纳本课内容，并延伸当下的改革，引导学生关注现实，体现历史与现实的结合。2.课后作业帮助学生从微观层面了解改革开放，与课本的宏观表述相结合，更加深入地理解改革对中国，对人们的

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影响，同时了解做口述史的方法。

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