第6课 艰辛探索与建设成就ppt课件配套教案内容

第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索

第6课 艰辛的探索与建设成就

一、

教学目标：

知识与能力：

中共八大确定的主要任务和“总路线”的提出，“大跃进”和人民公社化运动；文化大革命的发动，文革小组的成立；粉碎林彪反革命集体；粉碎江青反革命集团；掌握社会主义建设的成就及其意义；掌握王进喜、焦裕禄等先进事迹

过程与方法：

通过图片了解左倾错误，了解王进喜、焦裕禄等人的先进事迹，培养学生的识图能力、读图能力；引导学生总结学生探索建设社会主义道路的失误的原因和经济建设的成就，培养学生辩证地分析历史和借鉴历史的能力。

情感、意志和价值观：

通过分析探索建设社会主义道路的良好开端和严重失误的学习，是学生认识到建设社会主义道路是一个长期的、曲折的过程。焦裕禄、王进喜等时代先进的楷模，他们那种无私奉献的精神值得我们学习和发扬。

二、

教学重难点

重点：中共八大确定的主要任务和社会主义建设巨大成就；“文革”的发动，粉碎林彪、江青方面集团。

难点：探索建设社会主义道路出现严重失误的原因；“文革”给党和国家带来的严重困难及其主要教训。

三、

教学方法：情景教学法、讲授法、小组合作学习

四、

教学过程

（一）、导入新课: 教师出示：《社会主义好》歌词：

社会主义好，社会主义好，社会主义国家人民地位高。

反动派被打倒，帝国主义夹着尾巴逃跑了。

全国人民大团结，掀起了社会主义建设高潮，建设高潮。

社会主义好，社会主义好，社会主义江山人民保。

人民江山坐得牢，反动派他想反也反不了。

社会主义社会一定胜利，共产主义社会一定来到，一定来到。

共产党好，共产党好，共产党是人民的好领导。

说得到，做得到，全心全意为了人民立功劳。

坚决跟着共产党，要把伟大的祖国建设好，建设好。

（二）、讲授新课：

一、在探索中曲折前进

1、探索中的良好开端——中共八大

1.中共八大确定的主要任务是什么?(展示材料，小组讨论，学生回答) 材料一：我们这次大会的任务是：总结从七次大会以来的经验，团结全党，团结国内外一切可能团结的力量，为建设一个伟大的社会主义的中国而奋斗。

--------***《中国共产党第八次全国代表大会开幕词》

材料二：我们党现时的任务，就是要依靠已经获得解放和已经组织起来的几亿劳动人民，团结国内外一切可能团结的力量，充分利用一切对我们有利的条件，尽可能迅速地把我国建设成为一个伟大的社会主义国家。我们应当充分利用沿海各省的有利条件……以帮助内地工业的发展，加速全国的工业化。

-----------《刘少奇在第八次全国代表大会上的讲话》

结合材料和教材内容分析中共八大确定的主要任务。

学生讨论得出：中共八大确定的主要任务是集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。即材料中的“团结国内外一切可能团结的力量，把我国建设成为一个伟大的社会主义国家。”

讨论:为什么说八大是探索建设社会主义道路的良好开端? (联系所学知识，讨论得出) 土地改革消灭了地主阶级：三大改造后，农民和手工业者的私人生产资料转变为合作社集体所有，资产阶级大多数成了自食其力的劳动者，人剥削人、人压迫人的历史已经基本结束。八大对上述国情作出正确判断，把主要力量用来发展生产力，把经济发展放在首位，体现了人民的利益，为建设社会主义指明了方向，也有利于调动全国人民的社会主义建设积极性。所以，中共八大是我国探索建设社会主义道路的良好开端。八大以后，社会主义建设蓬勃展开，党中央认为经济建设速度可以更快些，于是1958年提出了社会主义建设的总路线。其内容是：“鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义”。

2、如何评价社会主义建设时期的总路线?(展示材料，小组讨论，学生回答) “用最高的速度来发展我国的生产力，实现国家工业化和农业现代化，是总路线的基本精神。……因此可以说，速度是总路线的灵魂”。

——《人民日报》社论

材料二：谁说我们笨，不如西洋人?有了总路线，英美落后尘？

结合材料和课本内容分析得出：

我们不难看出总路线过分强调了速度，急于求成，忽视了客观的经济规律，但也反映了当时人们迫切要求改变经济落后面貌的愿望。

3、严重失误的表现:“大跃进”和人民公社化运动。

材料一：

“小土群”炼钢 居民将自家铁器送去炼钢

材料二：为使钢产量翻一番，全国各地共组织900万人上山找矿建小高炉，用土法炼钢。大搞“小(小高炉)土(土办法)群(群众运动)”。到1958年底，全国生产钢1108万吨，产量指标完成，但只有800万吨合格，有300万吨钢无法使用，毁掉不少山林，也影响其他行业，造成国民经济比例严重失调。

从以上材料中，可以看出“大跃进”在工业上的表现是什么? 这样的做法会导致怎样的后果? 学生讨论得出：

全民大炼钢铁运动。片面追求经济发展的高速度，违背客观的经济规律，造成国民经济比例严重失调，对环境造成了破坏。

材料三：一颗白菜500斤，亩产小麦12万斤，亩产土豆120万斤。

材料四：

结合材料三、四的图片和文字分析：“大跃进”运动在农业表现突出的是什么?犯下的主要错误是什么? 学生讨论得出：

对农作物产量的估计严重浮夸；不能从实际出发，实事求是。

材料五：1958年以后，全国农村一哄而起，大办人民公社……人民公社的特点叫“一大二公”。所谓“大”，就是将原来一二百户的合作社并成四五千户以至一二万户的人民公社，一般是一乡一社。所谓“公”，就是一切财产上交公社，在全社范围内统一核算，统一分配，实行绝对平均主义和部分供给制(包括大办公共食堂，吃饭不要钱，叫做“共产主义因素”)。这些实际上都是对农民的剥夺，使农民惊恐和不满，纷纷杀猪宰羊，砍树伐木，造成生产力的很大破坏，并严重挫伤农民的生产积极性，给农业生产带来灾难性的后果。

--------------胡绳《中国共产党的七十年》

结合材料：分析人民公社化运动的突出标志是什么?这一运动带来了什么后果? 学生讨论得出：

突出标志是越大越公越好(“共产”风)。人民公社化运动严重脱离我国国情，造成生产力的很大破坏，并严重挫伤农民的生产积极性，给农业生产带来灾难性的后果。

讨论：探索中出现严重失误的原因是什么?从中我们应该吸取哪些教训呢？

教师引导学生讨论得出：

原因：(1)对国情分析不够，认识不足；(2)缺乏建设经验；(3)对社会主义建设急于求成；(4)忽视客观的经济规律。

教训：(1)制定经济建设方针，一定要符合我国国情。(2)尊重客观的经济规律。(3)实事求是，一切从实际出发。(4)发展经济不能以破坏环境为代价。

材料六：1957年和1960年农业生产情况对比表：

材料六反映了什么问题?出现这一问题的原因有哪些?学?生讨论得出：

反映了粮食产量急剧下降。原因有：(1)“大跃进”和人民公社化运动的严重失误；(2)1959、1961年连续三年自然灾害(3)苏联又单方面撕毁合同，使国家和人民面临新中国成立以来

前所未有的严重经济困难

材料七：1961年1月，中共中央在北京召开八届九李富春作了《关于1960年国民经济计划执行情况和1961年国民经济计划主要指标的报告》，报告肯定了1960年经济工作的成绩，指出了存在的问题，并提出“从1961年起，对整个国民经济实行‘调整、巩固、充实、提高’的方针”。

材料八：

结合材料七、八，讨论:面对严重的经济困难，党中央采取了什么措施?结果怎样? 学生讨论回答：

措施：1961年春，党和政府实行“调整、巩固、充实、提高”的八字方针，全面调整国民经济，结果:到1965年，国民经济调整的任务基本完成，工农业生产得到恢复和发展，呈现出物价稳定、市场繁荣的新面貌。

二、“文化大革命”

1、“文化大革命”的原因(展示材料，小组讨论，学生回答)：

材料一：“***认为在整个社会主义历史时期资产阶级都将存在，并企图复辟资本主义，这是党内产生修正主义的根源年》他要求全党对阶级斗争问题要年年讲、月月讲、天天讲。

材料二：中共八大提出，国内的主要矛盾，是人民对于建立先进的工业国的要求，同落后的农业国的现实之间的矛盾；是人民对于经济文化迅速发展的需要，同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾“

根据材料概括，为什么要发动“文化大革命”? 学生讨论回答：

(1)、***认为党和国家面临着资本主义复辟的危险，为此，他强调“以阶级斗争为纲”，想通过发动“文化大革命”来防止资本主义复辟。(2)***对国内形势作出错误判断，使“左”倾错误严重发展。

2、“文化大革命”的发动：

1966年5月16日“五一六通知”

文革开始。

3、指挥机构：

中央文革小组：陈伯达、康生、江青、张春桥、姚文元

材料中央文革小组:中共八届十一中全会成立，组长是陈伯达，康生任顾问，江青、张春桥任副组长。学生讨论得出：它实际上成为不受中共中央政治局约束的、领导“文化大革命”的指挥机构。

4、全国动乱的表现：

砸校牌 毁文物 红卫兵

各地到处出现打、砸、抢事件；学校停课、工厂停工“革命”；一些党政机关受到冲击；大批各级领导干部和知识分子遭到批判和揪斗

危害:民主与法制受到践踏，社会和生产秩序陷于混乱。

5.、“文革”中最大的冤案：

刘少奇在“文化大革命”被批斗时，曾拿着宪法悲愤的说：

“我是中华人民共和国的主席，你们怎样对待我个人，这无关紧要，但我要捍卫***的尊严……你们这样做，是在侮辱我们的国家。我个人也是一个公民，你们为什么不让我讲话？宪法保障每一个公民的人身权利不受侵犯，破坏宪法的人是要受到法律的严厉制裁的。”

学生回答:***刘少奇被诬度为“版徒，内奸、工贼”，遭受了残酷迫害。说明了国家的民主和法律受到严重践踏。

6、老一辈革命家的抗争与经济的发展

1967年1月19日至1月20日中共中央军委会议和2月中旬在怀仁堂召开的两次政治局碰头会议上，谭震林、陈毅、叶剑英、李富春、李先念、徐向前、聂荣臻等(因陈、叶、徐、聂为中华人民共和国元帅，谭、二***，因此又被称为"三老四帅"或"四帅三副")，对"文化大革命"的错误做法提出了强烈的批评，同林彪、康生、陈伯达、江青、张春桥、谢富治等进行坚决的斗争，当时被诬称为"二月逆流"，实际上，它是一场正义凛然的"二月抗争"。

7、粉碎林彪和江青两个反革命集团：

教师提问：两个反革命集团是如何被粉碎的? 学生回答:***、周恩来机智地粉碎了他们的阴谋。1971年9月13日，林彪等人慌忙外逃，在蒙古人民共和国温都尔汗机毁人亡，这就是“九一三事件”。林彪反革命集团被粉碎。

1976年10月，华国锋、叶剑英等代表中央一举粉碎江青反革命集团，结束了长达十年之久的“文化大革命”。

三、建设成就

1、中共八大后的十年，我国社会主义建设取得了哪些成就?小组讨论，学生回答)：

学生讨论得出:(1)工业生产能力和技术水平大大提高，建成一大批大中型项目。武汉、包头两大钢铁基地，大庆油田、胜利油田和大港油田建成。到1965年，我国实现了原油和石油产品的全部自给。工业布局有了明显改善，原有的沿海工业基地得到加强，广大内地也新建了不同规模的现代工业。(2)新兴的电子工业、原子能工业、航天工业从无到有地发展起来。(3)交通方面，修建了兰新、兰青、包兰等铁路。(4)水利建设也取得很大成绩。(5)我国首先完成了人工合成结晶牛胰岛素，这在世界上居于领先地位。(6)国防尖端技术取得了巨大进展。

这些建设成就的取得是由于:(1)中国共产党的领导；(2)人民群众以高昂的热情投入社会主义建设事业，涌现出许多先进人物，艰苦奋斗，克服重重困难，作出了卓越贡献。

2、模范人物及学习的精神

请问:你能说出上图中人物的主要事迹吗?从他们身上学到哪些精神? 学生结合图片和课本，回答：大庆石油工人“铁人”王进喜、党的好干部焦裕禄、解放军好战士雷锋。

学习的精神有①爱国主义精神；②无私奉献精神；③艰苦创业的精神④密切联系群众，全心全意为人民服务的精神⑤不畏艰难勇往直前的精神，等等。

3、“文化大革命”期间，我国取得的科技成就成就?

学生归纳:(1)1967年6月，我国成功地爆炸了第一颗氢弹。(2)1970年4月，成功发射了第一颗人造地球卫星。(3)1973年自给在世界上首次培育成功强优势的籼型杂交水稻。

（三）、本课小结：

社会主义基本制度建立后，中国共产党领导中国人民开始了建设社会主义道路的艰辛探索，在探索过程中取得了一系列重大成就，如中共八大的召开，1956-1966年建设成就，“文革”期间的科技成就等。但也有失误和曲折，如“大跃进”和人民公社化运动，十年“文化大革命”，给中国带来巨大的损失，也留下了深刻的历史教训。通过学习我们懂得了探索社会主义建设道是一个长期、曲折的过程。

（四）、课堂练习

1、1958年，中国共产党提出的建设社会主义总路线的主要教训是（ D ）

A、要集中力量发展社会生产力B、经济建设一定要高速度发展

C、社会主义阶段要实行按劳分配D、经济指导方针要符合客观经济规律

2、党在探索建设社会主义道路过程中的严重失误是（ D ）

A、浮夸风 B、整风运动C、大炼钢铁 D、“大跃进”和人民公社化运动

3、“现在改革到了攻坚阶段，没有政治体制改革的成功，经济体制改革不可能进行到底，已经取得的成果还有可能得而复失，社会上新产生的问题，也不能从根本上得到解决，‘文化大革命’这样的历史悲剧还有可能重新发生。每个有责任的党员和领导干部都应该有紧迫感。”上述材料中认为我们要从“文化大革命”中吸取的历史教训是( A ) A、健全民主与法制B、努力解放思想C、加快经济建设D、加强革命传统教育

4、“文化大革命”结束的标志是（ C ） A、粉碎林彪反革命集团 B、周恩来、邓小平扭转了经济的下滑

C、粉碎江青反革命集团 D、***批评以江青为首的“四人帮”