第9课 辛亥革命教学设计内容推荐

北师大版8年级历史上册

第8课

辛亥革命教学设计

银川市唐徕回中

张炜

【课程标准】

了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义，探讨辛亥革命的历史意义。

一、教学目标

知识与能力

了解武昌起义和中华民国成立的情况，评价辛亥革命的历史意义。

过程与方法

阅读课文，理清辛亥革命的发展线索；了解孙中山进行的主要革命活动。

巧设历史情境，激发学生的学习兴趣。

查找有关材料，了解辛亥革命的历史功绩，探讨辛亥革命的历史意义，培养学生通过多种途径了解历史知识的能力、分析问题的能力、知识迁移的能力和运用史料支持观点的能力。

情感态度与价值观

通过了解孙中山的主要革命活动和辛亥革命的历史意义，学习一代伟人的革命精神；继承他“唤起民众”“振兴中华”的伟业；使自己具有胸怀祖国、为实现中华民族全面振兴而奋斗的历史责任感和使命感。

通过小组合作学习，培养团结协作、互相帮助的精神和竞争意识，

学会正确地评价自己和评价他人。

二、教材分析

中华民族在20世纪走过了一条漫长而又曲折的道路，经历了三次历史性巨变。辛亥革命是20世纪中国的第一次历史巨变，是中国近代化艰难起步进程中的重要环节。它推翻了统治中国几千年的封建专制制度，开创了完全意义上的近代民族民主革命，为中国的进步打开了闸门。从这个意义上说，可以把中国新民主主义革命和社会主义革命看做是辛亥革命的继续和发展，看做是它最终结出的硕果。

从中国近代化的进程来看，洋务运动的历史功绩是为近代化留下了虽然菲薄却又极其珍贵的物质遗产，维新派的历史功绩则是为近代化留下了虽然昙花一现却影响深远的政治遗产。这样，中国早期近代化进程的艰难和曲折，成为呼唤辛亥革命到来的社会要求和强大动力，而早期近代化的最初成果，则为辛亥革命准备了必要的物质基础和精神条件。辛亥革命后，中国人民的革命洪流汹涌澎湃，势不可挡，新文化运动、五四运动相继爆发。

本课共有三目，分别是“孙中山创立同盟会”“武昌起义”和“中华民国的成立”。它们之间存在着必然的联系：在孙中山的领导下，革命党愈挫愈奋，一次又一次的武装起义，最终推动了武昌起义的爆发，这些武装起义基本上都是革命党人在同盟会纲领和旗帜下进行的，也正是由于武昌起义的成功，中华民国才得以于１９１２年元旦成立。因此，我们可以这样归纳本课的主线：准备——爆发——结果。

三、学情分析

初二学生，对知识层次的东西已基本上能自己解决，像“了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义”这个要求，学生基本能利用教科书，提取教科书中提供的各种历史信息，学会自主学习。而对于“探讨辛亥革命的历史意义”这个第三层次的目标，则必须通过课外查找资料、在课堂上进行小组探究的方式去实现。因此，在实施课堂教学的过程中，教师可以运用学习小组的解说、讨论活动，培养学生交流学习体会、合作学习的习惯和良好的学习品质。

四、教学重点

辛亥革命的史实、成果。

五、教学难点

辛亥革命的历史意义

六、教学方法

分析法、归纳法、讨论法

七、教具使用

Ppt课件

八、教学过程

＜一＞导入新课

学生活动：“说一说”你知道银川市有哪些以“中山”二字命名的地方？全国有哪些地方以“中山”二字命名？

学生回答，PPT展示图片《中山公园》《中山街》《中山陵》等。

提问：为什么要以“中山”二字命名这些地方？

通过学生回答引出孙中山。

＜二＞学习新课

PPT展示图片。简要介绍孙中山。

一、孙中山创立同盟会

学生活动“做一做”请你归纳孙中山早期的革命活动。

学生看书归纳问题，交流观点。

引导学生列表《孙中山创建的革命团体和革命政党》

学生填写《孙中山创建的革命团体和革命政党简表》

名称

兴中会

创建人

时间

1894年11月

地点

日本东京

口号或纲领

孙中山

提问：三民主义的主要内容是什么？

怎样理解三民主义的主要内容？

学生谈看法，历史引导总结：

三民主义

民族——驱除鞑虏，恢复中华

民权——建立民国

民生——平均地权

意义：成为孙中山领导革命的旗帜

简要介绍孙中山领导的反清武装起义。

ppt展示革命烈士林觉民的《与妻书》。

启发、引导学生理解分析林觉民《与妻书》片段，进行革命情感

教育。

二、武昌起义

播放视频《武昌起义》

引导归纳武昌起义的主要过程。

1911年12月12日，占领楚望台军械库-攻总督衙门-攻占武昌-攻占汉口、汉阳。

展示《辛亥革命形势图》

指出：武昌起义后,各省响应，清政府土崩瓦解。

三、中华民国成立

引导归纳：中华民国临时政府成立

时间:1912年1月1日

临时大总统:孙中山

地点：南京

展示介绍：孙中山发布的法令的主要内容

阅读分析材料：

中华民国临时约法

第一章

总纲

第一条

中华民国由中华人民组织之。

第二条

中华民国之主权属于国民全体。

第三条

中华民国领土为二十二行省、内外蒙古、西藏、

青海。

（注：新疆省在二十二行省里面）

第四条

中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权。

请回答：上述材料说明1912年建立的中华民国是一个什么国家？

引导归纳：建立的是资产阶级民主共和国。

简要介绍袁世凯窃取革命果实。

引导学生合作讨论：怎样评价辛亥革命?

点评总结：成功的一面：辛亥革命推翻满清政权，建立资产阶级共和国；使民主共和的观念深入人心。

不足的一面：辛亥革命的胜利果实被袁世凯所窃取，资产阶级共和国政权屡遭挫折。

出示资料卡：

英国1640年爆发资产阶级革命；1649年建立资产阶级

共和国；直到1689年，英国国会通过《权力法案》，确立了君主立宪制的资产阶级统治。资产阶级的政权得以巩固。（巩固共和制用了40年时间）

法国1789年爆发资产阶级革命；1792年建立资产阶级

共和国；直到1875年，法国国民议会通过《宪法》，最终巩固了资产阶级共和制。（用83年）

1927年，蒋介石在南京建立国民党政权。（16年）

1949年，中国共产党在北京建立中华人民共和国（距

中华民国临时政府建立37年）

帝制的可悲下场：袁世凯复辟，仅仅当了83天皇帝被迫取消

帝制，最后众叛亲离，在全国人民的唾骂声中

绝望死去。

张勋拥戴末代皇帝溥仪复辟，仅仅持续了12天后，溥仪宣布再次退位，后被赶出紫禁城，逃亡天津。演出了中国历史上的一场复丑剧！

帝位如同墙上泥塑木偶的菩萨，一旦被人

扔进了猪圈，就是有人把它洗干净再供奉，那也早已失去了原来的神圣。

——梁启超

在纪念辛亥革命１００周年大会上的讲话

（代课后小结）

辛亥革命推翻了清王朝统治，结束了统治中国几千年的君主专制制度，传播了民主共和的理念，以巨大的震撼力和深刻的影响力推动了近代中国社会变革。虽然由于历史进程和社会条件的制约，辛亥革命没有改变旧中国半殖民地半封建的社会性质，没有改变中国人民的悲惨境遇，没有完成实现民族独立、人民解放的历史任务，但它开创了完全意义上的近代民族民主革命，极大推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门，为中华民族发展进步探索了道路。

孙中山先生和辛亥革命先驱为中华民族建立的历史功绩彪炳史册！

在辛亥革命中英勇奋斗和壮烈牺牲的志士们永远值得中国人民

尊敬和纪念！

辛亥革命永远是中华民族伟大复兴征程上一座巍然屹立的里程碑！

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课后练习：

1、列出《孙中山创建的革命团体和革命政党》简表

2、制作孙中山革命活动大事年表。