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八上第9课《辛亥革命》杜小梅教学目标：1．知识与能力通过本课学习，了解萍浏醴起义等多次武装起义，叙述武昌起义的经过，理解辛亥革命的历史意义；有效地利用课程资源，培养学生的观察和想象能力；通过探究活动，培养学生独立思考和搜集资料并能从有关资料中提取有效信息的能力。2.过程与方法通过对历史现象的分析、对
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第9课 辛亥革命名师教学视频（文字实录）
未知
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关键词：第9课 辛亥革命名师教学视频（文字实录）
正文
八上第9课《辛亥革命》
杜小梅
教学目标：
1．知识与能力
通过本课学习，了解萍浏醴起义等多次武装起义，叙述武昌起义的经过，理解辛亥革命的历史意义；有效地利用课程资源，培养学生的观察和想象能力；通过探究活动，培养学生独立思考和搜集资料并能从有关资料中提取有效信息的能力。
2.过程与方法
通过对历史现象的分析、对比，掌握透过现象找出本质的学习方法；通过分析本课与前后相关内容的内在联系，掌握广泛联系的历史学习方法。
3．情感态度与价值观
通过对本课的学习，认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，武昌起义的枪声是辛亥革命志士不屈斗争精神的表现，从而激发学生的爱国主义情感和不断进取精神。
教学重点：
武昌起义，辛亥革命的历史意义。
教学难点：
如何正确认识辛亥革命。
教具准备：
相关的图片、视频、课件、练习题等
教学环节
教学内容
教师活动
展示ppt 孙中山被称为中国伟大的民主革命先行者，他学生活动
设计意图
回顾孙中山的革引发学生思命活动，并且思考，激发学生考这场革命指的兴趣
是？
导入
复习孙中山
最大功绩就是领导了一场革命？
这场革命，指的是？
古老的中国如何带着沉痛的耻辱走入新世纪
师生共同探究革命前的背景
锻炼学生从革命
第一展馆
四场起义虽败，
但意义深远
我来做讲解员—书中提取信风起云涌
【黎明前夕】
—学生按表格梳息的能力
理起义时间、领导者、意义等
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
武昌起义视频播放
观看视频
第二展馆
【旭日初升】
武昌起义整体掌握
用手枪逼出来的都督
学生掌握
角色扮演
深度思考，为下清晰的了解武昌起义的经过
材料分析，
一刻革命果实被武昌起义的隐患
窃取埋下伏笔
中国近代史上一辛亥革命性质
第三展馆
级民主革命。
【德厚流光】
根据材料分析辛亥革命学生分析并作答
的历史意义
学生思考辛亥革为下一课铺思考探究
后续报道
ppt展示
命的成果为何被垫
夺取
小结
整体感知
板书引导学生回顾
学生跟随回顾
明确重难点
义
命的伟大意次伟大的资产阶感受辛亥革小试牛刀
辛亥革命试题
练习册材料题
学生做题，分析
巩固练习
板书设计：
为有牺牲多壮志——烽火四起（四场起义）
敢叫日月换新天——武昌起义（时间/经过）
百年遗产永传承——辛亥精神（意义）
教学反思：
文档信息
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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