3a—3e优秀教案内容

Unit 2 What’s this in English? 3a---3e 课时目标：

a）巩固句型：What's this in English?

It's a (an) ... .

Spell it, please.

R-U-L-E-R, ruler.

b) 复习巩固字母Ii---Rr及元音字母a, e, i, o在开音节和闭音节中的发音规则。

c) 完成单元随堂自测。

三、教学目标

A、

语言知识目标

1、

词汇：Letters Ii - Rr

map、

ruler、

pen、

orange、

key、

jacket、

quilt

2、

句型：What is this in English?

It is a/an map/orange...

Spell it，please.

P-E-N, pen.

B、

语言技能目标

通过游戏等活动，培养学生灵活运用语言知识和勇于创新的能力。

C、

情感目标

1、激发学生学习英语的兴趣，发挥学生学习英语的主动性。

2、通过小组活动、组间竞赛，培养学生的合作意识和团队精神。

3、在活动中培养学生的想象力和创造力。

四、教学策略

1、

兴趣活动教学策略：多采用做游戏和猜谜、歌曲等形式。

2、

开放性教学策略：新课标的理念之一是"开发课程资源，拓展学用渠道"。这要求我们学会开放性地处理教材。在教学过程中，我们要适当借鉴其他教材的内容，插入大量学生感兴趣的图片和活动，拓宽学生的视野，实现知识的整合。

3、

任务型教学策略：任务型教学途径是以应用为动力，以应用为目的，以应用为核心的教学途径。所以教师在教学中应突出语言的应用性原则。把听说、讨论、表演、游戏贯穿于教学，使课堂形式多样化，充分发挥学生的主动性。

五、学习策略

1．通过闪现等活动，锻炼学生反应能力和注意力集中程度。

2．通过猜物体等活动，培养学生的逻辑推理能力。

3．通过组内合作和组间比赛等活动，提高学生的合作能力和竞争能力，促使学生学会体验实践、参与合作与交流的学习方式。这种学法将更有利于发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践的过程。

六、教学过程

The first period

Step 1 Warming up

1. Good morning/afternoon/evening!

How are you?

I'm fine, thanks.

How are you? I'm OK.

2. Sing the alphabet song

Step 2 Games

1. Teacher shows a letter quickly and

asks : "What's this?" Get the students

to answer the questions like this:

" I think it's A / B."

Then show the whole of the letter

to let the students check whether

they're right or wrong.

2. Go through the letters Aa-Hh quickly, pay attention to the intonation. Then play a game: listen and pick the right letter, then arrange the letters in the right order and read loudly.

Step 3 Presentation

Teach the letters Ii-Rr, using:

What's this in English? It's I / J/---

从猜谜游戏到新知识呈现，学生在悬而未决的心理状态下学习新知识，因注意力相对集中和兴趣被有效激活，对所学的东西印象深刻。

Step 4 Listen, look and say

听说读写全面结合,巩固所学的字母

Step 5 A Guessing game

Teacher shows a part of a letter and

asks : "What's this?" Get the students

to answer the questions like this:

" I think it's A / B."

Then show the whole of the letter

to let the students check whether

they're right or wrong.

Step 6 Look and learn

Step7 Listen and repeat

1. Find friends. Get the students work in groups of four, and find the friends (the same vowels) for A, E, I, O, F.

2. Section B -4, listen and repeat.

3. Exercises

4. Have a chant.

Homework

Make letter cards I --- R，

colour letters.