资料摘要
课题名称教学时间教学目标单元复习侵略与反抗2019.4.16 班别授课教师初三（11）班课型王玉玲复习课[识记部分] 1、知道洪秀全，了解太平天国运动的兴衰2、简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园，以及第二次鸦片战争前后俄国通过不平等条约隔占中国北方大片领土的侵略史实、3、知道义和团运动和抗击八
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第1课 鸦片战争教案范文
未知
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关键词：第1课 鸦片战争教案范文
正文
课题名称
教学时间
教学目标
单元复习
侵略与反抗
2019.4.16 班
别
授课教师
初三（11）班
课型
王玉玲
复习课
[识记部分] 1、知道洪秀全，了解太平天国运动的兴衰2、简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园，以及第二次鸦片战争前后俄国通过不平等条约隔占中国北方大片领土的侵略史实、
3、知道义和团运动和抗击八国联军侵华的史实。
【理解运用】
1、讲述林则徐虎门销烟的故事，列举中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。
2、知道甲午中日战争的主要战役；列举《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。
3、结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。
重点：认识鸦片战争对中国近代社会的影响；列举《马关条约》的主要内容，说明它与中国民族危机加剧的关系。
难点：结合《辛丑条约》的主要内容，分析它对中国民族危机全面加深的影响。
课件、学案的准备
教 学 流 程
教师活动
以国宝“虎蓥”回归祖国作为导入
出示中国近代史时序坐标，并展示中考目标要求。
——
学生活动
——
回忆之前学过的相关知识，
了解中考的目标要求。
请学生上台展示课前复习制作的思维导图并进行思路讲解。学生互评。
学生对比并分析思维导图
自主完成课堂检测并以小组为单位互相答疑
以小组为单位进行合作交流探究，流利表达并能够将观点以书面形式表达出来。
师生互动
归纳总结。
——
设计意图
以当下时事热点新闻进行导入，创设情景。
通过出示坐标和目标，对本部分内容进行整体感知和重难点的把握。
通过课前思维导图的制作和思路的讲解，学生对该部分内容和线索有了基本的掌握。
以课堂检测习题的方式将基础的知识点进行扫描。
通过材料题的探究合作，提升学生联系所学知识，解决和归纳问题的能力。
通过总结本课要点，升华主题。
巩固知识
能力提升。
教学重难点
教学准备
教学环节
一．导入
二、讲授
三
展
示
·
检测
交
流
展示
（一）
展示
（二）
检测
（三）
探究
（四）
四．课堂总结
五．布置作业
教师展示自己的思维导图引导学生讲解并分析内在联系。
布置学生完成学案课堂检测习题
出示材料并简单解读材料引导学生进行小组讨论
师生互动
归纳总结。
布置作业。
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