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历史学科课时教学设计 大连长兴岛实验学校 张欣玲课题第6课 经济大危机与罗斯福新政一课时三维知识与技能:了解1929—1933年资本主义经济危机及美国“新目标政”过程与方法：自主合作探究式学习情感态度价值观：罗斯福新政是以
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第6课 经济大危机与罗斯福新政ppt课件配套教案内容
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正文
历
史
学
科
课
时
教
学
设
计
大连长兴岛实验学校 张欣玲
课题
第6课 经济大危机与罗斯福新政
一课时
三维知识与技能:了解1929—1933年资本主义经济危机及美国“新目标
政”
过程与方法：自主合作探究式学习
情感态度价值观：罗斯福新政是以维护资本主义制度为前提的
重点1929—1933年资本主义经济危机爆发的原因及影响
难点
罗斯福新政的影响
教师设计有梯度的问题点拨学生理解教材，了解“大危机”教学准备
与“新政”
准备
学生查找资料，了解1929—1933年资本主义经济危机及美准备
国新政
教 学 过 程
学习内容
学生活动
教师活动
设计意图
（一）组织教学
（二）新课引入
1929年，整
个资本主义世界
爆发了一场空前
引入新课
创设情景
严重的经济危机
（三）探究新知
一、《美国的悲
剧》
1、
德莱塞的《美
国的悲剧》
自主学习
指导点拨
教师引导学生2、
谈一谈你的体交流研讨
自主、探究学会或感想
习
三、1929—1933
资本主义经济危
机
自主学习
1、经济危机的含义
学习内容
学生活动
教师活动
设计意图
2、1929—1933年自主学习
引导
交流、研讨， 经济危机爆发的原
因
3、
1929—1933年总结归纳
点拨
经济危机的影
响
三、罗斯福新政
交流、讨论
学会评价历史人1、你对罗斯福总统
物
如何评价？
分析、明确
2、新政对美国历史
有何影响？
（四）拓展练习
巩固练习
引导、迁移
知识的系统迁移
你如何理解美
补充
国的新政？
小结
（五）课堂小结
检测
检查当堂效果
（六）巩固检测
第6课 经济大危机与罗斯福新政
板
一、德莱塞的《美国的悲剧》
书
二、1929—1933年资本主义经济危机
设
三、罗斯福新政
计
学习本课，旨在让学生了解1929—1933年资本主义经济学情分析
危机及美国为此实行的新政，初步学会评价历史人物。
1、学生要学会自主探究学习，了解1929—1933年资本主义经课后反思
济危机及美国的新政。
2、通过简述罗斯福的活动，初步学会评价历史人物。
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