第19课社会生活的变迁新颖的课程导入教案｜教案在线预览

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对应课文《第19课 社会生活的变迁》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

19、社会生活的变迁教学设计一、教学目标1、知识与技能：通过本课学习使学生掌握；在改革开放前后，人们在衣食住行方面的不同，以及在就业制度、社会保障体系方面的变化。2、过程与方法：通过本课学习使学生认识到改革开放前后，人们在衣食住行等方面的显著对比中知道是改革使人们在社会生活方式上产生了前所未有的巨大

资料类型：教学教案文档

所属课文：第19课社会生活的变迁

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2019-06-03 09:25:00

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学校：固原市原州区三营中学

第19课社会生活的变迁新颖的课程导入教案

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关键词：第19课社会生活的变迁新颖的课程导入教案

正文

19、社会生活的变迁教学设计

一、教学目标

1、知识与技能：通过本课学习使学生掌握；在改革开放前后，人们在衣食住行方面的不同，以及在就业制度、社会保障体系方面的变化。

2、过程与方法：通过本课学习使学生认识到改革开放前后，人们在衣食住行等方面的显著对比中知道是改革使人们在社会生活方式上产生了前所未有的巨大变化，培养学生用数字、数据、图片、图像等资料分析对比的能力，透过现象看本质的能力，并培养学生的历史发展观、进步观。

3、情感、态度与价值观：通过本课学习使学生认识：改革开放后，人们在衣食住行等方面都发生了前所未有的巨大变化，从中理解这是社会的进步，也是改革开放政策的胜利。

二、教学重点：在改革开放后，人们在衣食住行方面的变化。

三、教学难点：对改革开放后就业制度和社会保障体系的把握。

四、教学方法：讲授法，自主探究。

五、教学准备：文字资料、图片、PPT制作。

六、教学过程：

师：1、出示旧四大件和新四大件的变化的图片，以及电脑、汽车的普及、人们的衣着从60、70年代到现在的变化导入新课，

2、饮食的变化：改革开放前“吃饱肚子成奢望”

3、有“票”为“证”，过去人们买东西光有钱是不够的，米有米票，肉有肉票，（出示票证的图片）

饮食的变化：问题思考，过去人们吃的野菜、窝头，今天吃起来好像味道不错，为什么说过去生活不好？

出示改革开放前住房的图片和现代居民住房的图片进行比较，讲述城乡居民居住环境的变迁。

二、交通、通信的不断发展

播放PPT，改革开放前，中国被称为“自行车王国”，改革开放后，人们的出行方式发生了变化，飞机，高铁。。。。。

播放PPT，讲述通讯事业的发展和通讯方式的变迁。

关于本教案的常见问题

Q：第19课社会生活的变迁新颖的课程导入教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第19课社会生活的变迁》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第19课社会生活的变迁新颖的课程导入教案