第18课科技文化成就教学设计一等奖是什么类型的资料？

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第18课科技文化成就教学设计一等奖｜教案在线预览

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关键词：第18课科技文化成就教学设计一等奖

正文

南村中学

八

年级历史 (上) 导学案设计人：翟军民授课人：第18课科技文化成就学习目标：

1.掌握“两弹一星”及载人飞船的名称和发射时间。

2.了解我国文化事业的发展状况。

3.知道袁隆平与“籼型杂家水稻”

4.知道屠呦呦与青蒿素。

5.知道莫言获得“诺贝尔文学奖”。

学习重难点：

重点：“两弹一星”的研制成功；“籼型杂家水稻”，青蒿素；莫言获得“诺贝尔文学奖”

难点：新中国成立以来取得重大科技成就的原因。

学法指导：（方法得当，方能事半功倍）

比较法、归纳法、联想法

学习过程：（在学习过程中体验学习的乐趣吧！）

练习篇

七、目标检测：

1.阅读下列材料，回答问题。

材料一 1964年10月，党中央和国务院为第一颗原子弹的爆炸成功向试验现场发贺电指出：“这次成功的试验，标志着我国国防现代化进入了一个新的阶段。这对美帝国主义核垄断、核讹诈的政策是一个有力的打击。”

材料二 (1996年)中国的导弹试验，虽说是精密而准确，但却暴露出其军事技术还停留在七十年代而未达九十年代的水平。因此，很难把中国说成是一种“威胁”。尽管中国的防卫力量很强大，但在二十一世纪初期，也只能算是二流的军事强国。不过，忽视中国军事力量的增长是不明智的。——徐中约《中国近代史》

材料三青蒿素是传统中医学送给世界人民的礼物，对防治疟疾等传染病，维护世界人民健康有重要意义。青蒿素的发现是集体发掘中药的成功范例，由此获奖是中国科学事业、中医中药走向世界的一个荣誉。——屠呦呦

(1)依据材料一，指出我国进行核试验的主要目的是什么？结合所学知识谈谈我国使用核武器的原则是什么？

(2)依据材料二，指出二十世纪九十年代中国军事技术的状况。结合所学知识说说中国在二十世纪六七十年代取得的科技成就。

(3)依据材料三，指出青蒿素是属于哪方面的成就。结合材料三谈谈你对屠呦呦获得诺贝尔奖的感想。

2.材料一：中国农民说：“吃饭靠两平，一是邓小平，二是袁隆平。”

材料二：我们不但要有更多的飞机和大炮，而且还要有原子弹，在今天的世界上，我们要不受人家欺负，就不能没有这个东西。——***

材料三：热爱祖国、无私奉献、自力更生......的“两弹一星”精神，是中国人民在20世纪为中华民族创造的新的宝贵精神财富。

（1）中国农民为什么这么形容袁隆平？（1分）

（2）根据材料一并结合所学知识，谈一谈邓小平是如何使中国农民“吃饭”的。（1分）

（3）结合材料二、三与所学知识，分析我国成功研制“两弹一星”的重要意义。（1分）

（4）结合自身学习和生活的实际情况，简述如何继承和发扬两弹一星精神？（1分）

自主篇

一、导入新课。

二、明确目标。

三、自主学习：（认真阅读课本，完成导方自主学习，相信你有很多收获！）

四、合作探究：

五、展示讲解:

六、知识提炼：

反思篇

资料摘要

第18课科技文化成就教学设计一等奖