第19课 社会生活的变迁教学设计及教案分析

第19课 《社会生活的变迁》教学设计

刘桥中心学校 陈敏

教学目标：

【知识与能力】

知道改革开放前后，人们在社会生活方面发生的变化，理解产生变化的

原因；了解我国在交通、通讯方面的进步，讨论交通、通讯的发展对人民生活的影响，提高分析归纳问题的能力。

【过程与方法】

通过分享课前采访资料、图片展示、观看视频、表格归纳等方式直观形象了解改革开放前后人们在衣、食、住、交通、通讯方面的变化状况，加强对改革开放巨大成果的认识，初步培养学生搜集和整理资料能力。

【情感态度与价值观】

1、了解人们生活的巨大变化，认识到改革开放是强国之路，培养热爱共产党，热爱祖国，热爱社会主义的情感；树立为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗的信念。

教学重点：

改革开放以来人们在衣、食、住、交通、通讯方面的巨大变化。

教学难点：

正确理解交通、通信的进步对社会进步的重要作用。

教学过程：

一、创设情境、导入新课

播放歌曲《走进新时代》）引导导入

二、合作探究、学习新课

（一）、忆苦思甜——说变迁

第一篇

日常生活的变化

1、

结合图片学生讲述分享课前采访的爷爷奶奶改革开放前在衣食住行上的故事，其他同学聆听故事感悟变迁。初步培养学生搜集和整理资料能力和语言表达能力。

2、

观看视频对比改革开放前后人民在衣食住上的变化及党的惠民政策，并通过表格归纳改革开放前后生活的变化，巩固知识提高认识。

3、

学生讨论“中学生在衣着上应该具备怎样的审美观呢？”和“我们如何看待生活中的铺张浪费现象？”

引导学生树立正确的审美观和珍惜粮食、尊重劳动的价值观。

4、

出示居民可支配收入表，学生阅读表格归纳信息，培养学生论从史出的能力；认识到改革开放后人们的生活水平提高，生活方式发生了变化。

第二篇

交通、通信的不断发展

1、

结合课本归纳交通方面的成就，学生选择去淮北和上海分别乘坐什么交通工具，激发学生的学习兴趣。

2、

说一说家乡交通工具的大变化，培养学生关注家乡、热爱家乡的情感。

3、

学生小组讨论派代表发言交通的发展对我们生活的影响。师点拨引导学生认识到生活水平的提高对交通提出了更高的要求，交通工具的发展促进人民生活水平的提高。树立保护环境

低碳出行的意识。

4、

列表归纳通讯取得的成果，并结合史料认识我国互联网发展的特点。

5、

结合图片学生讨论通信事业的发展对我们的生活有什么影响？在学生回答的基础上引导学生认识科学技术在改变人民生活，推动社会进步上发挥巨大作用，我们要热爱科学不断培养自己的创新精神。

（二）、追根求源——探变迁

出示史料学生结合史料和所学知识归纳改革开放以来人们生活方式的巨大变化和经济快速发展的主要原因。培养热爱祖国，热爱共产党，热爱社会主义的情感。

（三）追逐梦想——求变迁

正如******所说：中国梦是文化强国梦，经济富民梦，也是民族复兴梦，中国梦应该成为我们每一个中华儿女共同的奋斗目标和精神追求！

同学们是祖国的未来和希望，为了早日实现我们的中国梦，我们中学生现在应怎么做呢？

学生小组讨论，派代表发言

师给鼓励性的评价，引导学生树立为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗的信念。

三、归纳总结，提升认识

巧用顺口溜总结课文

1.改革之前什么样？购物凭票限数量，

衣服蓝灰色海洋，饮食单一缺营养，

居住拥挤土墙房，便捷通信是奢望。

2.改革经济大发展，服饰丰富个性显，

绿色营养新观念，居住环境已改善，

消费优化重休闲，生活方式大改变。

3.交通出行见成就，铁路增程且提速，

形成综合运输网，瞩目民航和公路，

网络刷新普及率，电信第一用户数。

4.生活如此大变化，感谢党的好政策。

板书设计：

第19课

社会生活的变迁

一、

忆苦思甜——说变迁

二、追根求源——探变迁

三、追逐梦想——求变迁