Unit 2 It’s a black dog.教案2

Module 4 Unit 2 It’s a black dog.

三亚市海棠区林旺小学徐静茹

教学目标

语言知识目标

1、全体学生能理解并初步运用:cat,dog, cap.

2、全体学生能理解并初步运用:It’s a black dog.

语言技能目标

1、全体学生能听懂会说:It’s a black dog.

2、全体学生能整体感知和视觉感知:cat,dog, cap.

3、全体学生能运用“It’s a black dog.”这类语句说明事物的颜色特征。

情感目标

让学生了解丰富多彩的颜色,从而喜好生活与大自然。

教学重点

正确使用It’s a black dog.等语句表达事物的颜色特征。

教学难点

1、听懂和准确使用It’s a black dog.等语句表达事物的颜色特征。

2、cat和cap的准确发音。

教学准备

单词卡片、PPT、教学动画,动物小图片,魔术箱,小礼物(各种颜色的猫、狗、变色龙、帽子)。

评价方式

把学生分为四组,每一组的评价奖品分别为各种颜色的猫、狗、变色龙、帽子,小组表现出色,即可获得一个奖品。

教学过程

一、Pre—listening

1. Greetings.

2. Sing a song.

师生一起学唱M4U2A4“A Rainbow”这首歌曲。

3. TPR (Listen and point)

准备各种图片,如绿色的书桌,黄色的窗户,蓝色的门,黑色的椅子,红色的变色龙等,贴在教室的四周。

(1). T: Point to the red chameleon. Ss: ... (do the action)

(2). S: Point to the ... Ss: ... (do the action)

4. Free talk about animals they knew.

(引出并学习dog/cat/a red cat. )

5.Watch M4U2A1 and match.

Sam A green cat

Amy A blue cat

Lingling A red cat

Daming A black cat

6. Listen, point and say.

二、While—listening

1.Watch and answer. (Part2)

Q: What is Panpan doing?

2.Talk about.

说说Panpan用魔术棒变出哪三样东西?

(Talk about the answers in groups.)

3.Watch and answer.

Q: What does Panpan say?

(Panpan在变出cat/dog/cap时说了什么?)(PPT)

4.Listen and repeat.

5.Read the text together.

6.Ask someone to read the text.

7. Look, find and say (PPT呈现M4U2A3的两幅图) 要求学生在小组内一起用“It’s a yellow cap.”这个句型描述图片内容。

7.Play the game: Choose, think and say.

时间:5分钟

形式:准备2个魔法箱,一个装有表示颜色的卡片,一个装有表示物品的卡片,随意各抽取一张,用“It’s a +颜色+物品”的句型造句。

三、Post—listening

内容:Colour and say. (M4U2A6)

时间:8分钟

形式:

1.听指令,指出相应的物品。

2.以小组为单位给物品涂色。

3.用英语句子“It’s a...”描述出涂完颜色的物品。

四、Summary

T:What have you learnt today?

Ss: ...

先让学生自由地说一说自己今天的收获,最后再一起复习今天所学的单词和句子。

五、Homework

1、听课文录音并跟读,注意模仿录音中的语音语调。

2、各小组分别收集好今天所获得的奖品，一起用今天所学的知识描述奖品内容，下节课给全班展示。

六、板书设计

Module 4 Unit 2 It’s a black dog.

(

一只黑狗图片)

(一只红猫图片)

(一顶黄帽图片)

(一只蓝狗图片) (一只绿猫图片) (一顶红帽图片)