5、5的乘法口诀名师教学设计1

《5的乘法口诀》教学设计

教学过程

一、激趣导入

谈话:小朋友,你们喜欢《西游记》吗?上课之前我先给你们讲一个故事,好吗?我们都知道孙悟空很了不起,本领可大了,会七十二变。有一天,孙悟空遇到很多妖怪,一个人对付不过来,怎么办吗?孙悟空突然灵机一动,他先拔了一根毫毛,轻轻一吹变了五个猴子,又拔了一根,又变出五个。他

连续拔了四根,每根都变出五个猴子,结果把妖怪打的落花流水。(慢)提问:我的故事讲完了,你听明白了吗?你能根据上面的故事提出一个数学问题吗?怎么解决呢?只要你掌握了今天的本领,相信你一定能解决这些问题!让我们一起加油!今天我要和大家一起学习5的乘法口诀。

揭示课题:5的乘法口诀。

二、新知讲解

(一)编口诀

1、同学们,伸出你的一支小手,看一看,一支小手有几个手指呀?

(1)哪位小朋友起来,告诉大家答案(5根)出示一支小手的图。板书5 2、那是几个5?我们用乘法算式该怎样表示?(1×5 =5 5×1=5)出示得出两个乘法算式1×5 =5 或者5×1=5,因为1个5还是5,所以1乘5得5, 5乘1也得5。为了今后计算方便,我们把这两个算式编成一句口诀:一五得五(齐读一遍)

一五得五就表示1乘5或5乘1等于5,我们习惯把较小的数放在前面。板书:“一五得五”

3、观察你的2支小手一共有几个手指?是几个5?怎么用乘法算式来表示呢?(2×5 =10 或者5×2=10)你是怎么知道等于10的?(5加5等于10,或有的同学用口诀)板书5+5=10

同学在计算乘法的时候,都是把乘法变成加法,求出和来写在积的位置

上。

2×5=10或者5×2=10表示什么意思?(2个5相加是10)

2×5=10或5×2=10表示2个5相加是10,2个5相加可以简单地说成:“二五”,得数是10,直接说成“一十”,编成口诀就是“二五一十”。

4、如果再添一支小手,也就是3支手一共有多少个手指呢?是几个5?怎么用乘法算式来表示呢?(3×5 =15 5×3=15)你是怎么知道等于15的?

3×5=15或5×3=15表示什么意思?(3个5连加是15)。这两个乘法算式

表示3个5连加是15,仿照“二五”的口诀想想,这一句口诀该怎样说?(三五十五)

5、小组讨论:那同学们观察这三组算式,有什么特点和规律?(每句差5,也就说第一个因数是5,第二个因数一个比一个多一,积也一个比一个多

一。)

6、那根据我们找出的规律,4支手一共有多少个手指呢?(20个)怎么用乘法算式来表示?(4⨯5=20或5⨯4=20)你能编出口诀么?(四五二十)

7、那5支手一共有多少个手指呢?怎么用乘法算式来表示?(5⨯5=25)你能编出他们的口诀吗?(五五二十五)

现在我们把5的乘法口诀学完了,要注意:①在编口诀时,如果积不满十,要在积的前面加一个“得”字。②口诀要用汉字书写。

(二)、记口诀

1、刚才我们得出了5的乘法口诀,现在请大家一起来读一下。

2、跟老师对口令。(教材52页第三题。)

一五()三五()五五()

四五()二五()

3、根据第2题写出相应的乘法算式。

4、看乘法算式说口诀。

(1)5×3=15 (2) 1×5=5 (3) 5×2=10

(4)4×5=20 (5)5×5=25

从上面的题目可以看出,只要我们牢记这些口诀,大家算起乘法来就都会又对又快了。

三、巩固练习

1、下面请同学们把书翻到51页,完成做一做。

你能从图看出什么信息?果盘里面装有西红柿,每一盘有几个,那有几盘呢?如何用乘法表示?口诀呢?

从这到题目可以看出生活中有5的乘法口诀。除了这个,还有哪些呢?如一周上几天课,那三周上几天课?一面国旗上有5颗星星,两面国旗就有10颗星星等等。

2、现在老师这里有一首大家已经学过的古诗《春晓》,哪位同学起来给大家读一遍?你能计算出这首诗有多少字?

春眠不觉晓,

处处闻啼鸟.

夜来风雨声,

花落知多少.

你是怎样计算的?(每一行有5个字,共有4行,所以有20个)

同学们学得真好,为了奖励大家,老师和大家一起来玩一个游戏。

3、游戏:

现在伸出你的小手,让我们一起合作。用你的小手表示:5、10。由“一五”开始,按顺序伸手说口诀。同学合作。老师念口诀,大家来表示。

一五得五,一边伸出一只手;

二五一十,一边伸出两只手;

15用两只手表示够吗?不够,怎么办?小组合作呀。下面就请小朋友四个人一组,一起合作用手指表示:5、10、15、20、25。一会儿来黑板前给同学们演示一下。

提问:你们是怎么表示这些数字的?谁愿意给我们大家汇报一下。

四、课时小结

通过本节课的学***家有什么收获呢?

1、学了5的乘法口诀:

一五得五二五一十三五十五

四五二十五五二十五

2、①在编口诀时,如果积不满十,要在积的前面加一个“得”字。

②口诀要用汉字书写。

五、作业布置

必做题:1、5的乘法口诀抄写一遍,并熟记。

第7题。

2、P

53

选作题:分针走1大格代表几分钟?走2大格代表几分钟, 走3大格……能用上5的乘法口诀吗?

六、板书设计

5的乘法口诀

手图片 5 1×5=5 一五得五 5×1=5 10 2×5=10 二五一十 5×2=10 15 3×5=15 三五十五 5×3=15 20 4×5=20 四五二十 5×4=20 25 5×5=25 五五二十五