C教学内容概述

Unit 1 Welcome back to school

单元教学目标

知识目标:

1、能听懂、会说、认读A、B部分Let’s learn 中的单词。

2、能听懂、会说、认读A、B部分Let’s talk 中的句子。

3、能听懂、会说、认读、书写A部分let’s spell中的单词。

4、能够理解并说唱B部分Let’s chant和Let’s sing。

5、能够完成B部分Start to read和Let’s check的人物活动。

6、能够理解C部分Story time的内容,做到部分学生会读会演。

能力目标:

1、能够听懂会说句型“We have two new friends today./I’m … I’m from…/Welcome!/Where are you from? ”并能在实际情景中加以运用。

2、能够听懂、会说、认读单词Canada,China,USA,UK,she,he,teacher, student(pupil),能做简单的自我介绍。

3、能够听懂、会说、认读、书写含有元音字母a的闭音节单词“cat,bag, hand,dad”,了解元音字母a在闭音节里的发音规律。

情感目标:

1、要求学生养成尊重他人,团结友爱的好习惯。

2、了解不同国家国旗、代表性动物和生活习惯等知识。

课时分配:

第一课时:A部分Let’s talk Look and say

第二课时:A部分Let’s learn Let’s chant

第三课时:A部分Let’s spell

第四课时:B部分Let’s talk Look and say

第五课时:B部分 Let’s learn Let’s chant

第六课时:B部分Start to read Let’s check Let’s sing C部分Story

time

教学准备:卡片、碟片等

Unit 1 Welcome back to school第一课时

一、教学目标:

知识目标:能听说单词Welcome,back,boy,and,girl,we,new,

friend,today,from等;会运用句子I’m /I’m from介绍自己及自己的情况。能力目标:能运用所学句型进行口语交际。

情感目标:激发学生学习英语的兴趣以及培养学生良好的学英语习惯

二、教学重难点:理解单词boy,girl,friend。

1.boy和from的读音不易掌握。

2.认识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法。

三、教具准备:头饰,卡片,多媒体课件等

四、教学过程

一、课前热身

1.自由谈话。

T:Hello, boys and girls.

Ss: Hello, teacher.

T: Do you have a good holiday?

Ss: Yes, I do./ No , I don’t.

T: I have a good holiday.On the holiday, I went to the Great Wall. (出示长城的图片)Look! It’s beautiful and great. Do you like it?

Ss: Yes,I do./ No , I don’t.

T: What do you think of the Great Wall? Work in groups of four and talk about it. 教师请一两位学生谈谈感受。

2.播放三年级英语上册所学的歌曲Hello!的录音,全班学生一起跟录音唱,活跃课堂气氛。

二、课前预习

让学生在四人小组内依次进行自我介绍,如:

S1: Hello, I’m...

S2: Hi, I’m...

S3: Hello, my name’s...

三、新课呈现

1.引出课题。

T: Today is the first class of this term. Welcome back to school!(边说边做表示“欢迎”的动作,帮助学生了解句子“Welcome back to school!”的意思)

板书课题

让学生在小组内用句子“Welcome back to school!”相互问候。2.A. Let’s learn.

(1)教学新单词。

教师戴上Amy的人物头饰,说:“Good morning/afternoon,everyone. I’m Amy.”

教师再出示大本钟和英国国旗的图片,说:“Look, this is Big Ben.It is in the UK. I’m from the UK.”然后将英国国旗的图片贴在黑板上,解释说:UK是United Kingdom的缩写形式,意思是“英语”。

用同样的方法教学单词“Canada”,“USA”和“China”.

(2)让学生拿出课前准备的白纸板、线和蜡笔,在课堂上制作人物头饰,然后两人一组进行对话,如:

S1:Hello,...

S2:Hello...

S1:I’m...I’m from...Nice to meet you.

S2:I’m...I’m from...Nice to meet you, too.

四、巩固延伸

1.A. Let’s chant.

(1)学唱“Let’s chant.”部分的歌谣。

出示一张男孩的图片,说:“Look, this is a boy.”接着出示一张女

孩的图片,说;“Look, this is a girl.”然后把两张图片放在一起,说:“They are good friends.”

(2)让学生观察“A. Let’s chant.”部分的图片,并在四人小组内讨论每个人物的姓名和国籍,如:

S1:This is Mike. Mike is from Canada.

S2:This is Wu Yifan. Wu Yifan is from China.

S3: This is Amy. Amy is from the UK.

S4:This is Sarah. Sarah is from the USA.

(3)播放两遍本部分的教学录音,让学生听。

(4)再次播放教学录音,全班学生跟录音唱歌。

(5)学生练习唱几遍后,将全班学生分成两大组比赛唱歌谣。2.游戏:看谁跑得快。

五、课堂小结

师生共同总结本课时所学的重点知识。

六、布置作业

1.背诵并抄写三遍本课所学的“三会”单词。

2.用英语向自己的爸爸、妈妈介绍自己的姓名和出生地。

板书设计

Unit 1 Welcome back to school

UK Canada USA China

I’m...

I’m from...

教学反思________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________