10 升国旗公开课教案

升国旗

【教学目标】

1.认识“升、囯、旗”等11个生字。

2.写出“中、五、立、正”四个生字。

3.能正确、流利、有感情地朗读课文。

4.让学生知道五星红旗是我国的国旗,激发学生热爱祖国的思想感情。

【教学重点、难点】

1.认识11个生字,会写4个生字。

2.让学生知道五星红旗是我国的国旗,激发学生热爱祖国的思想感情。

【教学准备】

多媒体课件生字卡片小红旗

【课时安排】2课时

第一课时

一、创设情境,激发兴趣。

1.听音乐导入

播放《义勇军进行曲》

2.揭题:今天我们来学习一篇课文,出示课题。

3.指名学生拼读,后全班齐读:升国旗。

二、游戏识字,初读课文。

1.师:小朋友请看,图上画的是谁,在干什么,请说一说。(课件出示升国旗插图)

2.学生看图说话。

3.教师范读课文。刚才看小朋友快乐的读书,老师也想读一读,愿意当小听众的请把书捧好。

4.学生朗读课文。

5.激趣闯关。

教师:告诉大家一个小秘密,要想把书读好,要闯关,今天谁能闯过三道读书关,谁就是我们今天的读书小明星,大家有没有信心?我们要闯的第一道关是什么呢?你听,(课件出示图片教师配音:小朋友们,大家好,我是生字宝宝,要想读好课文,得先认识我们,也就是,跟我一起说:“读准字音”,想不想做我的朋友?)那谁来过生字宝宝这一关?

7.闯第一关:请学生开火车读生字(出示带有拼音的生字),去掉拼音,你还认识他们吗?(开火车读,齐读)生字宝宝又组成词来考大家,你会吗?(课件出示词语,学生齐读)

8.闯第二关:

师:小朋友们真棒,看生字宝宝给你们送来了什么礼物?(课件出示礼物)带着礼物,我们又要向第二关进军了,第二关是谁在把关呢?请看大屏幕(图片教师配音:小朋友,恭喜你们闯过了生字宝宝一关,第二关是句子兄弟在把关,想过关吗?那就要“读通句子”这一关有点难,加油吧!)

9.谁告诉老师,课文一共有几句话?(6句)哪三个小朋友先来试试?(指名读,男女分读)谁能把这6句话连起来读通顺?(指名读,齐读)(课件出示句子)

师:小朋友们真棒,把句子读得又对又响亮,你们听,句子兄弟在表扬大家呢!

10.闯第三关。

师:真没想到,聪明的小朋友这么轻松就闯过了第二关,看我给你们带来了什么礼物?(课件出示礼物或说一段表扬的话)带着胜利的微笑,比比谁能最先闯过第三关“读好课文”如果你能把这篇课文读得又对又有感情,那就是今天的读书小明星,有信心吗?(课件出示课文)

教学意图:在本环节的教学中,采取闯关的形式,让学生在游戏中得到了学习的乐趣。做到了在学中玩,在玩中学,极大的培养了学生学习的积极性。

三、交流汇报。

1.交流识字途径。

师:哪个小朋友愿意来交流一下自己的学习经验,说说哪些字你早就认识了,是怎么认识的?(有的学生可能会说妈妈教的,有的会说是从课外书上学的等。)

2.小结识字途径。

师:是呀!在家里不认识的字可以问爸爸妈妈,可以自己看拼音学,还可以从电视、路边的广告中学习。

3.交流识字方法。

师:还有哪些字你是今天才学会的,你有什么好办法记住它,以后见面了还能认出来呢?

4.学生交流识字方法,师随时总结识字方法。如熟字带生字的方法,画画的方法,给生字编歌谣的方法等。

四、课堂小结:

通过本节课的学习,我们又认识了许多生字,下节课,我们就用这些学到的生字来学习课文,看一看,我们升国旗时应该怎样才好,怎样做才是一位优秀小学生的体现。