资料摘要
教学目标【知识与技能】会认“升、国”等11个生字,会写“中、五、立、正”4个生字。认识3个偏旁“囗、纟、”。【过程与方法】正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。【情感态度价值观】培养学生热爱祖国、热爱五星红旗的思想感情。教学重难点【教学重点】朗读课文。会认11个生字,会写4个生字。认识3个偏旁“囗
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- 所属课文：10 升国旗
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- 2018-05-02 21:31:00
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- 学校：宜昌市点军区土城小学
10 升国旗PPT及专用教学设计内容
未知
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关键词：10 升国旗PPT及专用教学设计内容
正文
教学目标
【知识与技能】
会认“升、国”等11个生字,会写“中、五、立、正”4个生字。认识3个偏旁“囗、纟、”。【过程与方法】
正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
【情感态度价值观】
培养学生热爱祖国、热爱五星红旗的思想感情。
教学重难点
【教学重点】
朗读课文。会认11个生字,会写4个生字。认识3个偏旁“囗、纟、”。
【教学难点】
背诵课文。培养学生热爱祖国、热爱五星红旗的思想感情。
课前准备
多媒体课件、图片、视频。
教学过程
第一课时
一、谈话导入,认识“国”“旗”:
1.导入:每周一的早晨,全校师生都要到操场上举行什么活动?你在升旗仪式上做了些什么?
2.出示国旗,和汉字“国旗”建立对应。
3.读课题认识部首和“国”“旗”两个字。
(1)引导学生认识部首“口”。
(2)学生学习“国”和“旗”的读音。
(3)齐读课题。这节课,让我们一起学习——《升国旗》。
二、随文识字,热爱国旗:
1.播放天安门升旗仪式的视频,学生了解五星红旗和国歌。
2.学习词语“中国、国旗、五星红旗、国歌”。
五星红旗是中国的国旗,它是中国的象征和标志。五星红旗,我们的国旗,我们要尊敬国旗、爱护国旗。
3.学生借助拼音自由读课文。把要求会认的字和会写的字画出来,多读几遍,不会的向同学或老师请教。遇到不认识的字停下来,借助拼音多读几次,再往下读;
4.同桌互读,纠正读得不对或不准确的字音。
5.教师出示生字词卡片,检查学生自学的情况。
(1)学习“中、红、歌、起、么、美、丽”。认识部首“纟”
①出示课件,借助多媒体理解“徐徐升起”和“迎风飘扬”的意思。
②学生通过指名读,小组赛读,齐读,反复练读前三句儿歌。
③国歌响起时,你的心情怎样?带着感情朗读。
(2)学习生字“立”。
①教师出示课文插图,提问:国旗徐徐升起时,同学们应该怎么做?
②学生学习“立”的读音。指名读,小组读,边做动作边读。
6.朗读课文,边读边做动作。
三、课堂小结,画出国旗
1.教师:你们爱国旗吗?那么,请拿起你的画笔,画一画国旗吧!
2.学生在国歌声中画国旗。
第二课时
一、复习导入,激发兴趣:
1.开火车读“升、国、旗、中、红、歌、起、么、美、丽、立”11个生字。
2.有感情地朗读课文。
二、指导书写,培养习惯:
1.学生学习“中、五、立、正”的读音、笔画数以及书写顺序。
2.师生交流:怎样把字写得更漂亮?
3.学生先描红,然后自由练写。
4.组内评议,表扬写得好的同学。
三、读读说说,积累词语
2.学生理解“多么”的意思。(“多么美丽比”“美丽”的程度深。)
3.比较朗读。
好听—多么好听高大—多么高大
4.要求学生说一说这样的词语。
四、课堂小结,知行合一:
1.升国旗时,我们应该怎么做?为什么要这样做?总结升国旗时的礼仪。
2.背诵全文。
(课后,周一带领学生参加升旗仪式,注意指导和小结。)
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关于本教案的常见问题
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