百花园一教学目标设计

《百花园一》名师教案

教学目标:

1.掌握“弹、钻、斗、扇、卷、教”六个多音字,能够在词语中熟练地朗读。

2.体会“开”在不同语境中的不同意思,初步了解汉语多义词的特点。

3.能根据理解背诵《回乡偶书》,知道大体意思。

4.熟读《九九歌》,注意收集谚语。

教学重点:

1.掌握“弹、钻、斗、扇、卷、教”六个多音字,能够在词语中熟练地朗读。

2.能根据理解背诵《回乡偶书》,知道大体意思。

教学时间:

1课时

教学过程:

一、启发谈话,导入新课

我们先来读一段绕口令,看谁读得又快又好。

出示绕口令:我爸是我爸,我儿是我儿,我是我爸儿,我是我儿爸!

一会儿爸爸,一会儿儿子,到底是怎么回事呢?其实每个人都有好几个身份的。比如一个人在儿子面前是爸爸,而在自己的爸爸面前又变成了儿子。有些汉字也是一样,在这个词语中读这个音,到了另一个词语中就换了一种叫法,变成了另一种读音。我们管这种字叫多音字。今天我们就来认识几个多音字。

二、一字多音

1.出示六个生字“弹、钻、斗、扇、卷、教”,指读汉字,组词正音。

2.出示拼音和词语,开火车朗读。熟练掌握词语的读法。

3.想一想这些汉字还有哪些词语,读一读。

4.出示词语,给词语选择正确的汉字读音。

三、一字多意

1.一个汉字在不同的词语里读音有可能不一样。同样,应为汉字承担的角色不同,同一个汉字在不同的词语里表达的意思也可能是不一样的。

出示:汉字“开”。

2.请给“开”组词。

学生自由表达。

3.老师也给“开”找了一些朋友,它们组成了这些词语。出示词语:开会、开车、开心、开张、开门、开除。

请大家读一读这些词语,说一说这些词语中的“开”的意思一样吗?

预设:

开会:举行,举办会议。

开车:发动,操纵。

开心:把心打开,表示兴奋高兴。

开张:开业,开始业务活动。

开门:开启,把门开启。

开除:解除,取消资格或合同。

四、我的采集本

1.出示:《九九歌》,学生朗读。

2.小组研讨《九九歌》的意思。说一说。

3.教师结合图片讲解《九九歌》的内涵。引导学生认识谚语是我国劳动人民长期积累的智慧结晶。

补充:从冬至之日起,中国即进入了数九寒天。“九九”是我国北方特别是黄河中下游地区更为适用的一种节气。它从冬至那一天开始算起,进入“数九”,俗称“交九”,以后每九天为一个单位,这就是所谓的“九”,过了九个“九”,即为“出九”,那时就春暖花开了。

4.引导学生搜集常见的言语。

预设:

腊七腊八,冻死寒鸦。

五、读读背背

我国有灿烂的文化,不仅有独具特色的谚语,唐诗宋词更是像夜空里的星星一样闪耀着璀璨的光芒。今天我们来背诵一首唐诗——大诗人贺知章的《回乡偶书》。

1.出示:诗歌《回乡偶书》。齐读诗文。

回乡偶书

[唐] 贺知章

少小离家老大回,

乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识,

笑问客从何处来。

2.小组讨论,理解诗文内涵。

3.逐句翻译,整体把握。

少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。

翻译:我在年少时离开家乡,到了迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变,但鬓角的毛发却已经疏落。

儿童相见不相识,笑问客从何处来。

翻译:儿童们看见我,没有一个认识的。他们笑着询问:这客人是从哪里来的呀?

4.理解作者久居外地的伤感和回到家乡的亲切。

出示漫画。理解现代人就算远隔万里,就算多年不见,也可以通过高科技技术、通过朋友圈或者其他联系方式知道对方的情况。真正实现了“天涯若比邻。”可是古人就不行了,它们交通、信息都不发达,所以离家在外的游子思乡更甚、乡情更浓。让我们带着故人的情感再读这首诗吧。

5.看谁能用最短的时间背诵诗文。

五、课堂小结

少年易老学难成,一寸光阴不可轻。古典文化博大精深,需要我们努力学习才能成为一个博学的人。今天你学到了什么?

学生谈收获。结束教学。