C教案和学案内容｜教案在线预览

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Unit 6一、教学内容:Words :apple banana orange pear watermelonSentences :How many ...are there ?There are ...二、教学目标:通过本课的学习,能够正确说出水果的单词;能

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-15 15:27:00

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学校：河南省商丘市民主路第二小学

C教案和学案内容

未知

2018-05-15 15:27:00

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关键词：C教案和学案内容

正文

Unit 6

一、教学内容:

Words :

apple banana orange pear watermelon

Sentences :

How many ...are there ?

There are ...

二、教学目标:

通过本课的学习,能够正确说出水果的单词;能够用How many句型进行提问及相对应的回答:There are...

三、教学重、难点:

How many... are there ?

There are ...

四、教具准备:

课件、图片、点读机

五、教学过程(Teaching Process ):

Step 1.Warm up (热身):

a.师生共同演唱歌曲<>. 接着与孩子们打招呼:Good morning ,everyone !

孩子们回应老师:Good mornig ,Tracy !

b.老师请孩子们来做个“猜一猜”的游戏:

师小声说出head,mouth,eye,ear等单词,请小朋友来猜,如果猜

对了,发给小礼物作为表扬。

Step 2 .Presentation (新课呈现):

T: Today we’ll devide you into four groups .Let’s have a competition .

a.师先请孩子们来看PPT欣赏,T:Look ,it’s a magic tree 。

出示好看的魔法树,结出了一个苹果,提问孩子们:What’s this?

b.教读这一单词,提问个别学生。

c.同样的方式教读banana,orange,pear,watermelon等单词。

d.T:The lambs of village are happy because they’re big。Let’s count how many watermelons are there ? e.出示第一幅图,请孩子们跟着老师一起来数一数,最后说出:There are seven.教读该句子。

f.出示课件第二幅图,羊羊们来到了第二块西瓜地里,播放语音:How many watermelons are there ?请孩子们来跟读该句子。G.依次出示第三幅图,教读这一幅图中的句子。

Step 3 .Practise (练习):

a.出示课件,领着孩子们一起来读一读,对读得好的一组加上相应的水果。

b. “What’s missing?”游戏:学了这五种水果以后,把单词卡片放在一起让学生认读,然后抽去其中的一张,让学生寻找:“What’s missing?”此时,学生注意力高度集中,急于表现自己,识记的效果

就会更好。

C.布置作业,结束课堂

T:Class is over .Goodbye ,everyone !

P:Bye-bye ,Tracy !

板书设计(Lay out of the blackboard ): Fruit

apple banana orange pear Watermelon

How many watermelons are there? There are ...

关于本教案的常见问题

Q：C教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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