6 蜗牛的奖杯优秀教学设计

《蜗牛的奖杯》第二课时教学设计

仪征市新集中心小学刘久香教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.抓住“遥遥领先、得意洋洋、成天”等词语,能够读懂课文内容。

3.懂得“谦虚使人进步,骄傲使人落后”的道理。

教学过程:

一、激发兴趣,导入课文

同学们,今天我们继续学习《蜗牛的奖杯》。齐读课题。

出示蜗牛图片:瞧,蜗牛的奖杯呢?

不过,蜗牛原来可不是这个样子。它到底长什么样呢?请小朋友们自己读读课文的第一自然段。

二、情境体验,品味课文

(一)学习第一自然段

1.不过,这蜗牛原来可不是这个样子。它到底长什么样呢?请小朋友们自己读一读课文的第一自然段。

A.哦,原来的蜗牛长着一对——出示词卡:有力的翅膀

谁来读好这个词?学生读(这翅膀真有力呀!)

(瞧,这蜗牛的翅膀多有力呀!肯定想飞多高(远、快)就多高(远、快)。)

板书:有力的翅膀

B.有了这对有力的翅膀,蜗牛就能在空中——自由地飞翔。

出示词卡:自由地飞翔

学生读板书:自由地飞翔

C.谁愿意做这只快乐的蜗牛,读好这句。

出示:他长着一对有力的翅膀,能在空中自由的飞翔。指名读齐读

2.能在空中自由的飞翔,这只蜗牛真幸福呀!来,我们一起读一读,感受蜗牛的快乐。出示第一段齐读

(二)学习第二自然段

过渡:正是因为小蜗牛有一对有力的翅膀,所以在一次飞行比赛中,它获得了冠军。

1.请小朋友们大声读读课文的第二自然段。边读边想,哪些地方告诉我们蜗牛得了冠军? A.遥遥领先

出示词卡:遥遥领先指名读请学生上台摆一摆,什么样的领先叫做“遥遥领先”?评(领:哦,它飞在第一个)(遥遥:离开对手很远很远)

B.甩下了所有的对手

蜗牛有哪些对手呀?(蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶)只有蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶三个吗?你从哪知道?(……)是呀,所有参加比赛的选手,这就叫所有的对手。而蜗牛甩下了所有的对手,这就叫“遥遥领先”

C.捧走了冠军奖杯

是呀,捧走了冠军奖杯当然是冠军了。

2.句式练习:比赛是我们学习生活的一部分,如何用一句话描写比赛的结果?

出示:在一次()比赛中,()遥遥领先,捧走了()。

3.指导朗读:老师来采访一下,你是获得冠军的蜗牛,你心情怎样?怎么读呢?

(三)学习第三自然段

过渡:蜗牛捧着金灿灿的奖杯,心里会想些什么呢?

1.出示:得意洋洋。谁来读好这个词?学生读还可以说成洋洋得意

板书:得意洋洋

2.那么小蜗牛是怎么做的呢?

出示:它成天把奖杯背在身上,唯恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上,蜗牛就睡在奖杯里,生怕被别人偷了去。

学生自由读,用自己的话简单说说小蜗牛是怎么做的。

3.学习第二句

出示:它成天把奖杯背在身上,唯恐别人不知道它是飞行冠军。

指名学生读小朋友,你们知道吗?成天就是?

是呀,小蜗牛从早到晚,整天背着,一刻也不离开。指名读。

现在,你们就是那只得意洋洋的蜗牛,老师是森林里的记者小白兔,我想来采访一下你们,行吗?

A.说话练习:

你好,小蜗牛。

你背上背的是什么呀?

原来你把冠军奖杯背在了身上呀!这奖杯金光闪闪的,真漂亮呀!

可是,这奖杯这么大这么重,你为什么一直背着它呢?

指名学生回答(背在身上,别人才知道我是飞行冠军呀!)

(不行,这是我的奖杯,怎么能让你拿呢?)

是呀!你看,小蜗牛已经满头大汗了,可是它——学生读

沉重的奖杯已经使他气喘吁吁了,可是它——学生读

它的背已经被奖杯压弯了,可是它还是——学生读

原来,它是要想天下所有的人都知道它是飞行冠军,只担心别人不知道。

这里的“唯恐”写出了蜗牛的担心。红显:唯恐学生读

这真是一只骄傲的蜗牛呀!

(出示第二句读现在大家都知道它是飞行冠军了,小蜗牛多得意呀!)

B.学习第三句

天色渐渐晚了,大家都要休息了,小蜗牛,这下你总该放下奖杯到软软的草地上睡觉吧! (不,我要睡奖杯)

奖杯里多冷呀,睡在里面肯定不舒服。小蜗牛你就别谁在里面了。

(不,我怕别人把奖杯偷走。)

是呀!小蜗牛多害怕呀!红显:生怕

这里的“生怕”写出了蜗牛的担心和害怕。指名读

出示第三句,指名读(蜗牛把奖杯看得紧紧的,睡在里面就放心了!)

蜗牛就是这样,白天背着奖杯四处炫耀,晚上就睡在奖杯里,一刻也不离开。

出示第四段男女生读

(四)学习第四自然段

1.就这样,小蜗牛背着它的奖杯,背了一天,两天?一月、两月?一年,两年?背了多久?哪个词语告诉我们的?(出示词卡:天长日久)指名读。

2.这回,小蜗牛终于可以每时每刻都和它的奖杯在一起了,它一定乐坏了,是不是?为什么?自己读读第四小节。

3.它为什么不高兴?

是呀!很长时间不用翅膀,翅膀就越变越小了,最后翅膀退化了,没有了。

板书:翅膀退化

可是,没有翅膀还有奖杯呀,每天睡在里面,多开心呀!

出示:坚硬的外壳读

哦,现在的蜗牛再也不能飞了,只能在地上慢慢地爬行!

出示:慢慢地爬行指名读

板书:慢慢地爬行

4.小朋友,想一想,这回蜗牛的心情又会怎样?还那样得意吗?

唉,蜗牛现在真伤心呀!可是后悔也来不及了。板书:伤心后悔

出示第四段指名读

齐读你读出了它的伤心、后悔、难过。

5.学完了课文老师希望大家不但要记住这个蜗牛故事,更要记住蜗牛的教训,让我们再来把全文朗读一遍。

四、课后作业:

把这个故事讲给熟悉的人听,让更多的人吸取蜗牛的教训

【板书设计】

6.蜗牛的奖杯

翅膀图自由飞翔

壳图慢慢爬行

虚心使人进步,骄傲使人落后。