我学到了什么公开课教学设计模版

北师大版小学数学一年级下册整理与复习(一)

整理与复习

雷州市雷城街道第一小学陈乔(一年级数学科组)

第一课时我学到了什么

教学内容:北师大版小学数学一年级下册44页。

教学目标:

1、经历整理前面所学知识和方法的过程,进一步理解所学内容。

2、初步养成整理所学知识和自我反省的意识。

3. 通过引导与交流,培养能独立地对所学过的知识进行系统回顾的能力,培养主动学习和认真反思的意识,进而更好地掌握有关知识。

教学重、难点:梳理本单元的知识。对所学知识进行回顾和反思。

学习目标:

能独立地对所学过的知识进行系统回顾,主动学习和认真反思,进而更好地掌握有关知识。

教法:总结法

学法:练习法

教学准备:相关练习

教具准备:课件

课时安排:3课时

教学过程:

一、复习20以内数的退位减法及应用

1.出示课本第44页主题图。

这几幅图里能找到哪些我们学过的知识?你对哪些知识印象最深或最感兴趣?想一想,然后和小组同学说一说。(听学生回答后板书)

2.指导学生仔细观察每一幅图。

(1)比一比。

图上有什么数学信息?互相说一说。

比一比:这个情景主要引导学生复习20以内退位减法,包括20以内数的退位减法和一个数比另一个数多(少)几的意义。在这个情景下,提出了一个针对本单元的问题,巩固解决问题的方法。

出示计算题及解决问题,让孩子们做。

二、100以内数的认识

(2)出示课本44页说一说。

照样子,从不同方面来说一个数。

说一说:这个情景注意是引导学生复习和巩固100以内数的认识。

教科书主要呈现的是100的意义的方法,帮助学生体会100以内数的意义。

举例说明数的意义及组成,这样的题设计的填空比较多,以此类推,可以让学生换数说意义。比如:找一个比20大的数,像这样说一说。

三、观察物体

(3)连一连。

选择你喜欢的问题和同学交流。

连一连:这个情景主要是帮助学生复习观察物体的内容。

教科书呈现了从三个方向观察小猴骑单车,目的是让学生体会从不同方向看同一物体,看到的形状是不同的。

举例说明,让孩子们说说从不同的方向看到的物体是不一样的。

四、有趣的图形

(4)拼一拼。

图中人物拼的是什么图案?用到了哪些图形?你能用七巧板拼出长方形吗?能拼出几种?

拼一拼:这个情景主要是帮助学生复习有趣的图形这一单元的内容。

教科书呈现的用七巧板拼成的小房子,引导学生复习对简单几何图形的认识。在这一情景下,针对本单元的内容提出了供学生思考的问题,目的是引导学生动手操作,在操作过程中进一步感知图形的特征。

让孩子把在家剪的图形拿出来,进行拼图,让他们知道根据图形的特点,可以拼出各种各样的美丽图案。

小组之间进行合作,拼图。

五、巩固练习

课本<<练一练>>第46页第1、2、3、4、7、11、13题。

1.做一做,说一说。( 课本46页第1题。)

提出要求:请独立完成在书上。

进行集体评议。

2.画一画,填一填。( 课本46页第2题。)

学生独立完成。

3.计算比赛。( 课本第46页第3、4题. )

在相同的时间里,看谁做得又对又快。

六、课堂小结

在今天的整理复习中,你知道我们前四个单元学了些什么吗?

今天你又有什么新的收获呢?小组交流一下。

板书设计:

整理与复习(一)

我学会了什么

100以内数的认识——读数、写数

百位十位个位

10个十是一百。

2个十和5个一是25。

全课教学反思:

1、通过复习,让学生更系统的去学习数学,并通过教师的引导让学生对知识进行系统的整理。培养学生的整理能力。

2、在复习中,能以学生为主体,让他们去积极主动的探究数学知识。自己发现问题,解决问题,更熟练的去运用方法解决数学问题。在复习中,使学生的知识更系统化,灵活化。

3、在练习中,主动教给学生解决问题的办法。使每个学生养成认真的良好学习习惯。