Unit 2 It’s a black dog.ppt配套的教案及板书设计

外研版(三起)三年级上册

Module 4 Unit2It’s a black dog.教学设计

一、教学目标:

1.能听说读单词:dog, cat, cap;

2.能运用It’s a black dog.这类句型说明事物颜色的特征;

3.通过学习,学会关爱动物。

二、教学重、难点:

教学重点:三个单词的正确读音:dog,cat,cap以及It’s a …句型的学习和应用。

教学难点:使用“It’s a…”句型来描述身边物品的颜色,并在实际生活中灵活运用

三、教具准备:课件、单词卡片、评价表格

四、教学过程:

(一) Warming up

1.师生问候

T:Good morning,boys and girls.

Ss:Good morning.

(二)Presentation

1.学习活动一

(1)Listen and point to the sentences.(设计意图:听音,初步感知课文)

T:Look at activity one,listen and point to the sentences. Are you ready?

Ss:Yes

(2)Learn new word “cat”

听猫叫声,学生猜,然后,出示单词卡片cat,学习生词。(设计意图:利用卡片形式,直观形象)

T:Now listen.你们能听到什么声音?

Ss:猫叫声。

T:Yes,t hey are talking about “cat”.出示单词卡片cat,学习生词。

Follow me“cat”.

Ss:Cat.

T:Boys together.

Boys:Cat.

T:Girls together.

Girls:Cat.

T: Look, a red cat.

Ss:A red cat.

T:And this one.(出示蓝色猫的图片)

Ss:A blue cat.

T:What colour is this cat?

Ss:It’s green .

T:Yes.A green cat.And what colour is this cat?

Ss:It’s black.

T:A black cat.Very good.

(3)出示不同颜色猫的图片,学生描述图片。( 设计意图:通过出示不同颜色猫图片,学生加深印象)

Look at the screen,I point ,you say.

Ss: A green cat,a red cat,a blue cat,a black cat.

T:Well down,everyone.

(4)Listen ,point and say.(设计意图:学生模仿正确语音语调,为学习活动二做好铺垫。)

T:Now let’s listen ,point and say.

播放活动一录音,学生跟读

T:OK,you did good job.Let’s read together.

学生齐读活动一

2.学习活动二

今天魔术师熊猫盼盼要为我们表演一个魔术,它要变什么呢,我们一起来看看。

(1)Listen and point,then circle“dog”,“cat”“cap”.(设计意图:初步感知课文,了解课文内容)

T:Look at activity two,listen and circle “dog”,“cat”“cap”.

播放活动二录音,学生圈出生词

(2)Learn “dog”, “cap”and “It’s a…”

听狗叫声,学生猜动物,出示单词卡片学习dog单词,幻灯片展示,学习句型It’s a…句型。同样的方式学习cap.(设计意图:利用声音,图片,卡片学习,更加直观形象,学生印象深刻)

T:First listen.是什么动物呢?

Ss:狗(dog)

T:Yes,Look,It’s a dog.(出示单词卡片学习dog)

And what colour is it?

Ss:It’s black.

T:Yes, it’s a black dog.

T:Now what colour is the dog?(出示蓝色小狗的幻灯片,引导学生用It’s a blue dog.回答)

Ss: It’s a blue dog.

T:Right.Thank you.And look at this picture,what colour is it? Ss:It’s yellow.

T:Yes,it’s a yellow cap.出示单词卡片

Follow me“cap”

Ss:Cap.

T: It’s a yellow cap.Read together.

Ss:It’s a yellow cap.

T:Look at this one.You please.

S1:It’s a red cap.

T:Very good.

T:Look at the cat,who can say?

S2:It’s a red cat.

T:Very good.And this cat.Who can say?

S2:It’s a green cat.

T:Wonderful.

(3)Listen,point and say.

T:Now boys and girls,let’s listen ,point and say.

(4)Read in your groups.(设计意图:小组合作学习,培养学生合作意识。)

T:This time,read in your groups

(5)Group show.(设计意图:通过小组展示,了解学生对知识的掌握情况)

T:Which group wants to show?Your group.please.

(分小组展示朗读课文)

What about this group?

Ss:Very good.

T:Ok,your group can get two stars. Another group?

展示完后

What about this group?

Ss:Good.

T:So your group can get a star.

3.游戏:火眼金睛

规则:教师快速播放图片,看谁反应快,第一个说出的同学为小组加一颗星,用It’s a …句型表达。( 设计意图:游戏的方式,激发学生的积极性,同时对所学知识进行了操练)

T:I will show you some pictures,please look carefully,then say it quickly.For example:It’s a blue dog.Are you ready?

Ss:Yes.

快速展示图片,学生说出句子。

It’s a yellow cap. It’s a red cap. It’s a black dog. It’s a green cat. It’s

a blue dog. It’s a red cap.

T:Well down,boys and girls.

(三)Practise

Guessing game:出示动物图片的小部分,让学生猜是什么动物,并描述每种动物的颜色,用“It’s a…”表达。(设计意图:利用学生的好奇心猜动物,激发学习兴趣,并对所学知识进行了复习)

T:Now look,can you guess?Now please talk about in your group. (四)Consolidation

Listen and colour,then say the sentences.(根据所听内容给物品图上正确的颜色)(设计意图:检测学生的听力和对所学句型的应用能力。)

It’s a red chair.

It’s a blue desk.

It’s a green window.

It’s a yellow door.

It’s a black blackboard

(五)Summary

填写自我评价表格,对学所知识进行总结,教师对学生表现进行总结。

(六)Homework

1.用英语向家人介绍你知道的物品颜色。

2.给奥运五环涂上相应的颜色,并了解这些颜色所代表的含义。

blue red