1 从四大发明说起公开课教案

1、从四大发明说起

教学目标:

1、知道中华民族是一个历史悠久的文明古国,知道指南针、造纸、印刷和火药等都是我国古代劳动人民发明的。

2、感受中华民族对世界文明的重大贡献,激发民族自豪感。

教学准备:

搜集关于我国古代四大发明的资料,包括照片、文字等。

教学过程:

一、导入话题

1、谈话导入:中华民族有着十分悠久的历史和极为古老的文明,在祖国这片辽阔和肥沃的土地上,我们的祖先创造了光辉灿烂的民族文化,为世界文明做出了巨大的贡献。在你的头脑中,最引以为豪的是什么呢?

2、根据学生的回答,引出课题(板书课题:从四大发明说起),谁能大声、骄傲地告诉我们大家这四大发明是什么?

二、交流话题

这是我们五千年历史的辉煌,这是我们炎黄子孙的骄傲。今天,我们将走近它们,一起来聊一聊我们中国人引以为豪的四大发明。

(一)造纸术

我们每天用的课本、经常看的课外书,以及书店里各式各类的图书、报刊杂志,可都离不开纸张。

1、请你自读课文第4页,交流

(1)你从课文中学懂了什么?什么时候有了这项发明?

(东汉时期的蔡伦总结前人的造纸经验,带领工匠们用树皮、麻头、破布和破渔网等普通的材料来造纸,并不断改进造纸技术,使纸的质量得到提高并大量生产,广泛使用)

这项发明在历史上曾经改变了什么,有什么作用?这项发明对世界文明有怎样的贡献?

(造纸术由我国最早发明,并很快传到其他国家,极大地促进了世界各国经济和文化的发展。中国也因此成为纸的发源地。)

(二)印刷术

1、仅仅发明了纸张,我们知道还不能大量地传播各种知识,因此,古代的人们受印章和碑刻的启发,发明了——(印刷术)

2、那么,你知道有关印刷术的知识吗?

3、同学们都知道雕版印刷。那你还知道比雕版印刷更先进的印刷术吗?

(活字印刷术)

4、下面我们来比较一下雕版印刷术与活字印刷术。

(学生交流)

教师小结:我们知道了活字印刷术比雕版印刷术有很大的优越性,并且活字印

刷术对传播知识和促进世界文明的发展起到了重要作用。同学们,你们知道我国的印刷术近来又有什么变化吗?这些变化说明了什么?

5、那么你知道中国的活字印刷术比欧洲早多少年吗?知道活字印刷术是谁发明的吗?

(北宋公元1041-1048,毕昇)

请你看课本人物插图,并永远记住这位曾经为世界文明作出贡献的中国人。

(三)指南针

1、印刷术的发展,使人类的文明得到了更广泛的传播,但在一定的历史时期文化的传播与交流受到许多限制,比如两块大陆之间的交流在很早以前使不可能的,因为两块大陆之间的交流需要漂洋过海。在人类实现漂洋过海的历程中,中国人的又一项发明起到了重要的作用。你知道这项发明是什么吗?(指南针)

2、你知道有关指南针的发展历史吗?

(交流指南针的发展历史、应用以及这项发明对世界的贡献)

教师小结:同学们讲述得很好。可以看出大家在讲述的时候很自豪。确实如此,南宋时指南针传入欧洲,推动了欧洲航海业的发展,欧洲各国航海家开辟新航路,发现美洲大陆,完成环球航行,指南针都是他们航海中不可缺少的“眼睛”,为人类开辟出海上的航线,使两块大陆之间交流的梦想得以实现。我们能不为聪明智慧的先民而感到自豪吗?

(四)火药

1、值得我们自豪的事情还有呢!请同学们看大屏幕。

(放映与火药有关的内容,包括火药在生产、生活以及军事上的应用情况) 2、这些内容都与火药有关。你们知道有关火药产生、发展的历史吗?

学生交流、讲述有关火药的产生、发展情况。

(早在秦汗时期,人民用硫磺、硝石、木炭等原料炼丹,在偶然发生的爆炸中得到启发,再经不断地探索实践,逐渐掌握了火药的配方。由于当时社会动荡不安,战乱不断,火药发明后不久就被应用于军事,出现了用火药制成的、被称为“飞火”的火炮类武器。当然,火药也应用于生产劳动,在开山、挖河、筑路等工程中,发挥了巨大的作用。)

3、很好!刚才的同学告诉我们,火药也是我们中国人的四大发明之一。火药在各个领域里的应用同样推动了社会的进步,这也是中国人对世界文明的一大贡献。

三、拓展延伸

你知道我国古代还有哪些伟大的发明吗?

四、小结话题

1、学了今天的课,你现在最想说的是什么?

2、小结:是啊,我们祖国真是太伟大了,我们古代的劳动人民可真了不起,有那么多伟大的发明,这些发明极大地推动了社会的发展,为世界文明作出了重要贡献,真值得我们每一个中国人感到骄傲!